酷文轩整理的小班公开课教案（精选47篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
小班公开课教案 篇1
《小鸡过河》
活动目标：
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意进取表现自我，体验成功的欢乐。
活动准备：
电脑课件：小鸡过河活动过程：
一、音乐导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一齐去看看吧！
师：今日天气真好，两只小鸡一齐出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一齐来学一学(幼儿学唱)。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一齐去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的进取性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下头的活动中。)二、分析理解故事（一）第一条河1、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路小鸡能过河吗？为什么
2、师：谁会来呢让我们一齐来喊一喊。(幼儿回答后一齐喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎样帮忙小鸡过河呢
3、师：长颈鹿帮忙了小鸡，小鸡会说什么长颈鹿怎样说(学习礼貌用语。)（二）第二条河1、师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一齐唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么这条河是怎样样的？(出示字卡：宽宽的)让我们一齐来比划一下。
2、师：谁会来呢(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领猜一猜他会怎样帮忙小鸡
3、师：乌龟帮忙了小鸡，小鸡会说什么乌龟怎样说(学习礼貌用语。)（三）第三条河1、师：两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一齐边走边唱)又看见什么这是一条怎样样的河(学习词：窄窄的。)2、师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，并且十分聪明十分能干，他们说要自我想办法过河，有什么好办法呢(幼儿讨论后回答。)3、师：小鸡想出了什么办法呢(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(经过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事资料，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)三、幼儿完整欣赏故事1、师：故事的名字是什么？
2、师：你喜欢这两只小鸡吗？为什么？
四、迁移讲述经验，说一说自我的本领。
1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么(小鸡："叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？)2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自我的本领，幼儿会很感兴趣。)五、教师带幼儿一齐进行情景表演。
师：此刻教师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。
附：小鸡过河
两只小鸡一齐出去玩。一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。
两只小鸡过了河，对长颈鹿说："多谢!"
长颈鹿说："不用谢!"两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说："多谢乌龟。"乌龟说："不用谢!"
两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。
小鸡说："这条河很窄，我们能够自我搭一座桥。"两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼："我们走自我搭的桥过了河。
小班公开课教案 篇2
▲活动目标：
1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。
▲活动准备：
1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）
3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
▲活动过程：
一．回忆体验：
1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？
这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）
遮掉一半的画面，提问：xxx喜欢吃什么糖，还记得
吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间
的。）
二．操作，游戏
（一）“猜糖果”
1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）
抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看
糖纸里藏着什么形状的糖果？（重点介绍椭圆形）
教师小结：糖果是有各种形状的。
2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），
靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”
问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，
那个多呢？
故抓住三点：一是验证。
二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软
的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）
（二）抓糖果
1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？
3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
4．教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。
问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的
可能多？
（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思
考。（为什么大的手抓的糖果少？）
（3）幼儿讨论，教师尝试。
5．幼儿第二次抓糖。
让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数
多了吗？
教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方
法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活
动继续去玩一玩，比一比。）
（三．）吃糖果
1．尝“桉叶糖”
●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
●询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？
●读“按叶糖”的'介绍，知道这是一种治疗的糖。
2．尝“跳跳糖”
幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，
吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
小班公开课教案 篇3
活动目标：
1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、透过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1宣纸若干张，报纸垫在桌上。
2、广告颜料，娃娃。
活动过程：
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，这天娃娃来和我们一齐玩，咦？娃娃怎样不开心？老师来问问，噢，原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗？（那怎样帮娃娃呢？）
2、教师示范制作方法
这天，老师教小朋友一样新本领――装饰手帕
小朋友们看此刻老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，此刻老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后留意打开，平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。
（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时必须要轻轻的，留意些）
3、幼儿操作，动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的`美感和特殊效果。
此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小朋友此刻把小椅子轻轻搬到位子上，能够开ZYB-B型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要留意点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）
4、延伸活动：
小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃此刻可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小班公开课教案 篇4
教案目标：
1、在有趣的实验活动中观察感知鹌鹑蛋在白醋中的变化。
2、尝试用记录表的方式表现实验结果。
3、对科学活动感兴趣，有探究的欲望。
教案准备：
1、鹌鹑蛋每人2个，一次性杯子每人2个，旧牙刷每人1把，毛巾每人1块，记录表每人1张，标记每人1个，篮子每人1个。
2、白醋、水、蜡笔若干。
教案过程：
一、谈话引起兴趣。
1、出示鹌鹑蛋
T：小朋友看，这是什么？它长的什么样子？身上还穿着一件什么颜色的衣服？（有斑点、花衣服）
2、出示白色鹌鹑蛋
T：有位魔术师朋友变了一个魔术，帮鹌鹑蛋变了一件新衣服，看，是什么颜色的新衣服？它怎么就会变成白色的呢？（幼儿猜想）
二、做实验。
1、区分水、醋，贴标志。
①T：到底这个朋友变了什么魔术呢，不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧！
②T：你们的掌声真热烈，一下子就请来了两个朋友，可是，在这两个朋友中只有一个才是真正的魔术师朋友。看看，这两个朋友住在哪里？长得是什么样的？（透明液体）你们猜猜是什么？（幼儿猜水）
③T：告诉你们，这里面一个是水，一个是醋。小朋友你们有什么好办法可以判断一下？（引导幼儿闻一闻，区别水和醋）
④T：水闻上去怎样？（没有味道）那醋呢？（酸酸的）做个酸酸的表情。
我这里也有一个酸酸的表情，我轻轻地把它送给白醋。
⑤贴酸的标志，并互相验证看看是否贴对。
2、猜一猜
①反馈幼儿判断情况。
T：你用了什么方法来判断的'？
T：我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了，到底谁才是鹌鹑蛋真正的魔术师朋友？见证奇迹的时候到了！（是同时将2个鹌鹑蛋放进醋和水的杯子中），到底鹌鹑蛋放在水里会变白还是放在白醋里会变白呢？（幼儿猜）
②介绍统计表
T：如果你觉得鹌鹑蛋放在水中会变白吗？如果你觉得能就在问号下面的格子里打勾，反之就打叉。
③幼儿猜想记录。
T：现在请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面请出来。
3、做实验，观察鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。
T：见证奇迹的时刻到了！现在，我们要用小手亲子来做一做这个小实验。老师给你们每人准备了2个鹌鹑蛋，请你轻轻地将它分别放入水里和白醋里，从杯子口仔细的观察它们，你发现了什么？
T小结：我们发现在水里的鹌鹑蛋没有任何变化，而在白醋里的鹌鹑蛋身上会有许多小气泡。
4、洗鹌鹑蛋T：下面我们请来了牙刷帮帮忙。
①T：请你先轻轻地用手拿出住在水里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，发生了什么变化？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）
②T：再请你轻轻地用手拿出住在白醋里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，你都发现了什么秘密？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）
③做记录要求：刚才你用牙刷刷过后，发现水里的鹌鹑蛋怎么样？（没有变化就打叉）放在白醋里的鹌鹑蛋怎么样？（变白了，就打勾）
④将幼儿的记录表放在黑板上，反馈幼儿的记录情况。
5、T小结：鹌鹑蛋为什么放在白醋里会变白，而放在水里没有变化呢？因为白醋是酸的，酸的东西很厉害，它有腐蚀性，能咬像蛋壳一样的东西，所以鹌鹑蛋才会变白。我们的身体里也有和蛋壳一样的东西——牙齿，我们的牙齿也是怕酸的，我们吃的很多东西在牙齿缝里塞的时间长了就会变成酸的东西，就会损坏我们的牙齿，所以我们要做到每天早晚刷牙来保护我们的牙齿。谁是每天刷牙的，举手让老师看看！
三、和幼儿一起念刷牙儿歌，教育孩子保护牙齿。
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫生的好娃娃。
四、延伸
T：大家看，老师手里拿的是什么？（变软的蛋）这是鹌鹑蛋放在白醋里好几天的样子，变成什么样子了？（软软的，像没有蛋壳了）哇！酸的东西真的好厉害呀，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。现在请你端起白醋，我们回到教室里再仔细地观察，看长时间在白醋里到底能不能变成这样，好吗？
小班公开课教案 篇5
设计意图：
皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在数学区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。我尝试在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。
活动目标：
1、初步感知物体排序的规律，学习按物体的一种规律进行排序。
2、愿意大胆表述排序的规律。
活动准备：
各种卡片（动物、水果）、各种积木、作业本人手一册
活动过程：
一、 幼儿感知物体的排序规律。
1、小动物们要去参加运动会，大家决定排好队伍再出发。教师出示范例，引导幼儿观察，有哪些小动物参加运动会，它们是怎么排的。如小狗、小猫、小狗、小猫……教师按这一规律继续在队伍后面继续排图片。
2、老师给小动物准备了很多五角星，出示范例，引导幼儿观察规律，请幼儿继续排序。
二、幼儿操作
教师提供插塑积木、雪花片、卡片等，请幼儿进行排序。
1、引导幼儿观察每组有什么物品？有什么不一样？
2、引导幼儿说出一两种物品可以按什么规律进行排序。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、请个别幼儿说一说自己是按哪种规律进行排序的。
2、幼儿操作用书
举例：让幼儿说一说书上有什么图形，这些图形有什么区别，接下去该排什么？
幼儿使用操作用书，教师观察指导。
小班公开课教案 篇6
活动目标：
⒈幼儿知道鱼生活在水里。
⒉幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的小鱼。
⒊幼儿愿意使用各种颜色涂画，提高对色彩的兴趣。
⒋培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
⒈多媒体课件
⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块
⒊音乐《雪之梦》
⒋教师已涂好的小鱼一尾
⒌教师用来示范涂色的小鱼一尾
⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒
⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼
⒏磁铁两块
⒐与幼儿人数相等的`白纸
教学过程：
⒈教师以谈话引入海底世界
教师：“小朋友，今天我带你们参观一个非常美丽的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。”
⒉引导幼儿观察画面，加深幼儿对色彩的认识
教师：“你们看到了什么？”
幼儿：“小鱼。”
教师：“这些小鱼漂亮吗？”
幼儿：“漂亮。”
教师：“为什么觉得它们漂亮呢？”
幼儿自由回答。
教师：“因为它们身上有许多漂亮的颜色。”
⒊出示海底世界背景图，激发幼儿的兴趣
⑴教师：“这里还有一幅海底世界的图片，请大家仔细看，这幅图上缺少什么呢？”
幼儿：“没有鱼。”
⑵教师：“海里没有鱼，大海很孤单。它想请小朋友们帮忙添上一些美丽的鱼，好吗？”
幼儿：“好。”
⒋幼儿动手操作
⑴教师出示已上色的示范鱼：“这是我为大海添加的小鱼。你们看，我画的小鱼用了什么颜色呢？”
幼儿：“用了红色、黄色和绿色。”
教师：“哦，原来我用了三种颜色，画出了漂亮的小鱼，而且颜色涂得很均匀。”
教师出示未上色的示范鱼并示范涂色：“还有一尾小鱼，我们来给它穿上美丽的衣服。请小朋友们仔细看，我是怎么来涂色的。”
⑵教师涂色纸发给幼儿：“请你们用灵巧的小手，给这些小鱼画上漂亮的衣服。”
⑶幼儿自主涂色，教师播放音乐《雪之梦》并巡视，重点指导动手能力较差的幼儿。
⑷教师出示泡沫板，组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：“鱼儿们要开始做游戏了，我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。”
⒌结束部分
教师：“今天，我们用不同的颜色为小鱼穿上了美丽的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小鱼们好像在说：‘我们的衣服真漂亮啊！谢谢你们！’其实呀，在我们生活的周围，不仅有漂亮的鱼儿，还有许多可爱的小动物。我们不能伤害它们，要和它们交朋友，保护它们，做一名保护动物的小卫士。”
教师：“现在，请所有的小朋友排好队，轻轻地走出教室，我们一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。”
小百科：鱼类（fish）是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
小班公开课教案 篇7
活动目标：
1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备：
活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。
活动室内准备几把雨伞。
录音机，音乐《大雨小雨》磁带。
活动过程：
1、谈话引起兴趣。
“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。
2、和幼儿一起听雨。
我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？
引导幼儿用各种象声词来表达。（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）
3、和幼儿一起看雨。
（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？
引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。
（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？
引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。
（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？
知道这些植物喝足了水会长得更好。
4、和幼儿一起玩雨。
（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？
（2）和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。
5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。
自我评析：
此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。
小班公开课教案大全
公开课中，教案十分的重要，这是教师教学的基础。下面是小编为大家推荐小班公开课教案的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。
小班公开课教案 篇8
活动目标：
1、让幼儿感知1和许多，能用短句表达1个XX、许多个XX。
2、经过活动，让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知1和许多的关系。
3、经过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多；许多能够分成一个一个。
活动准备：
创设情境：一片小树林、好多蘑菇；用插塑插成的小桥；一片萝卜地、许多萝卜；篮子两个；小兔头饰每人一个。
活动过程：
1、导入活动：
教师：兔宝宝们，今日的天气真好，妈妈要带你们去玩，好吗？教师：我看我的`宝宝有多少？点数人数，有多少兔宝宝？（许多）有多少兔妈妈？（1名）教师：宝宝们，我们出发吧！听音乐，蹦蹦跳跳地出发了。
2、采蘑菇，让幼儿感知1和许多的关系。
⑴教师：我们到了哪里了？（小树林）教师：我闻到了蘑菇的香味，宝宝们，看，蘑菇在哪儿呢？蘑菇真多呀，妈妈先来采蘑菇！采完后提问：妈妈采了几个蘑菇？（一个）什么颜色？（蓝色）那我就说我采了一个蓝蘑菇！⑵引导幼儿说出：我采了一个X蘑菇。
请一名幼儿采蘑菇！然后引导幼儿说我采了一个X蘑菇。然后请几名幼儿去采蘑菇，说我采了一个X蘑菇。
请其他幼儿采蘑菇：每个宝宝采一个蘑菇！拿给妈妈看！看哪只兔宝宝最先采到蘑菇！放到篮子里。
让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。
教师：一个一个的蘑菇变成了许多蘑菇！
3、过小桥，进一步感知许多能够分成一个一个。
教师：宝宝们，跟着妈妈走。前面有什么？（一座小桥）这小桥宽还是窄？（窄）那我们应当怎样过桥？幼儿自由回答。
跟着妈妈过桥吧！教师带领幼儿一个一个地过小桥。
教师：许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。
4、拔萝卜，让幼儿明白许多能够分成一个一个，一个一个能够组成许多。
教师：咦！又来到哪儿了？萝卜地好香的萝卜呀！宝宝们，我们学过一首拔萝卜的儿歌，怎样说了呢？与幼儿一齐说儿歌：拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！妈妈先来拔，请幼儿来说着儿歌，给妈妈加油！
请一名幼儿拔萝卜，然后请其他幼儿说着儿歌。
请其他幼儿一齐拔萝卜，边拔边说儿歌。
请幼儿把萝卜放到篮子里，一齐到篮子旁边，教师：宝宝们真能干！拔了这么多萝卜？一个一个萝卜变成了许多萝卜！教师：哎呀，这么多萝卜，我都搬不动了。请宝宝们帮忙，一人拿一个萝卜，然后我们拿回家吃，好吗？许多萝卜又变成一个一个了。我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧！
5、听音乐蹦蹦跳跳回家了，活动自然结束。
小班公开课教案 篇9
活动意图：
《太阳和月亮》是一首简单而有趣的诗歌，比较适合小班幼儿的'年龄特点。通过情景化、游戏化的教学过程，使幼儿参与其中，幼儿在轻松愉快地游戏中自然地感受到白天的热闹和夜晚的安静。
活动目标：
1．理解诗歌内容，感受诗歌的意境美。
2．学说短句：＊＊醒来了，＊＊睡着了。
3．大胆想象，尝试仿编诗歌。
活动准备：
教学用ppt 图片。
活动过程：
一、出示图片月亮和太阳，激发幼儿兴趣。
看看这是谁？太阳什么时候出来？早上我们可以做些什么？月亮什么时候出来，晚上我们可以做什么呢？
二、观看课件，学习诗歌
1.欣赏诗歌第一遍
“你听到了什么？”
2.第二遍欣赏诗歌，理解内容
a：诗歌的名字叫什么？
b：太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样？白天真热闹，热闹是什么意思？
c：月亮出来了，谁睡着了，夜晚怎么样？夜晚静悄悄，静悄悄是什么意思？
3．幼儿学习诗歌（集体、个别）
三、利用图片，幼儿尝试仿编诗歌
1.幼儿大胆想象，讲述
2.结合图片，幼儿进行仿编
活动延伸：
外面太阳出来了，我们出去找找还有谁醒来了。然后再编到诗歌里，念给其他小朋友听听。
附：诗歌《太阳和月亮》
太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
教学评价：
1．运用多媒体课件辅助教学，使儿歌教学更生动，易于小班幼儿理解，运用两段不同的音乐，“活泼”和“安静”让幼儿体验诗歌的意境美，并理解了“热闹”和“静悄悄”。
2．教师语言富有感染力，教态亲切、自然。
教学建议：
课件制作，在声音链接上要调整一下，能更好地发挥音乐的作用，诗歌创编部分可以省去一个环节。
小班公开课教案 篇10
一、活动目标
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合潜力。
2、体验体育运动的乐趣。
二、活动准备
为幼儿身上粘上双面胶，并北京燃烧器油泵于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿明白自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）
三、活动过程
（一）开始部分
1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。做动物模仿操，活跃气氛：这天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！
2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。但是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
（二）基本部分
1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；
2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。
3、分组（三组或两组）
4、活动开始，教师进行辅助。（注意不要过多地干涉幼儿）5、教师小结，对幼儿进行鼓励，奖奖KCB齿轮油泵品。
小班公开课教案 篇11
【活动目标】
1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2、愿意参与活动中让手脚动起来。
3、在音乐活动中感到快乐。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
【活动重难点】
1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻
2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来
【活动准备】
1、节奏快慢、轻重的音乐各一段
2、一只鼓
【活动过程】
（一）、引起兴趣
音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。
（二）、动动手
1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：____（慢）
2、我再敲第二遍：__________________X（快）
3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？
4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。
（三）、动动脚
1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：__X（轻）
2、我再敲第二遍：__X（重）
3、提问：“刚才老师敲的`两遍声音一样吗？
4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。
（四）、动手动脚
小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。
（五）、听听音乐
1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。
提问：“这段音乐听起来怎么样？”
2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手
提问：“这段音乐听起来怎么样？”
3、根据音乐模仿动物形象
A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？
B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。
【活动总结】
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。
教学反思：
幼儿对动物很熟悉，所以模仿起来有模有样，兴趣很高，做为活动的热身，小朋友们一边模仿一边表演幼儿还是乐于参与的。幼儿能够听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。幼儿在分辨快慢的基础上，很快就能够分辨出来两种鼓声的不同，表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高，而且幼儿更喜欢用小脚来表现。从音乐的快慢和轻重联想出各种动物，这对小朋友有一定难度，但是在老师的引导下，小朋友说出了很多行动快和慢，还有根据动物的形体找出走路轻和重的动物。
本活动是一节训练幼儿听力的节奏活动，幼儿在活动中参与活动的主体性强，能积极开动脑筋回答老师的问题，师生互动环节配合默契，能达到预设目标。
小班公开课教案 篇12
小班公开课教案范文
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班公开课教案范文，欢迎大家分享。
小班公开课教案 篇13
活动名称：
美丽的海底世界
活动目标：
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：
1、带幼儿到 “海底世界”参观
2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板
3、印有水草等装饰的画纸
4、各种颜色的蜡笔、浆糊
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)
“他们长得一样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?”
二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)
2、观察认识材料。
1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板)
2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。
3、 尝试拼搭各种形状的鱼
1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼)
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭
三、幼儿作画，教师进行指导。
1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
1)“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
2)教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍
2、添画鱼的各种花纹
“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
四、幼儿自我介绍并欣赏作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢?”
2、为自己的小鱼取名字。
“你为它们取什么名字?”
小班公开课教案 篇14
活动目标：
1、让幼儿感知1和许多，能用短句表达1个XX、许多个XX。
2、经过活动，让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知1和许多的关系。
3、经过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多；许多能够分成一个一个。
活动准备：
创设情境：一片小树林、好多蘑菇；用插塑插成的小桥；一片萝卜地、许多萝卜；篮子两个；小兔头饰每人一个。
活动过程：
1、导入活动：
教师：兔宝宝们，今日的天气真好，妈妈要带你们去玩，好吗？教师：我看我的`宝宝有多少？点数人数，有多少兔宝宝？（许多）有多少兔妈妈？（1名）教师：宝宝们，我们出发吧！听音乐，蹦蹦跳跳地出发了。
2、采蘑菇，让幼儿感知1和许多的关系。
⑴教师：我们到了哪里了？（小树林）教师：我闻到了蘑菇的香味，宝宝们，看，蘑菇在哪儿呢？蘑菇真多呀，妈妈先来采蘑菇！采完后提问：妈妈采了几个蘑菇？（一个）什么颜色？（蓝色）那我就说我采了一个蓝蘑菇！⑵引导幼儿说出：我采了一个X蘑菇。
请一名幼儿采蘑菇！然后引导幼儿说我采了一个X蘑菇。然后请几名幼儿去采蘑菇，说我采了一个X蘑菇。
请其他幼儿采蘑菇：每个宝宝采一个蘑菇！拿给妈妈看！看哪只兔宝宝最先采到蘑菇！放到篮子里。
让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。
教师：一个一个的蘑菇变成了许多蘑菇！
3、过小桥，进一步感知许多能够分成一个一个。
教师：宝宝们，跟着妈妈走。前面有什么？（一座小桥）这小桥宽还是窄？（窄）那我们应当怎样过桥？幼儿自由回答。
跟着妈妈过桥吧！教师带领幼儿一个一个地过小桥。
教师：许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。
4、拔萝卜，让幼儿明白许多能够分成一个一个，一个一个能够组成许多。
教师：咦！又来到哪儿了？萝卜地好香的萝卜呀！宝宝们，我们学过一首拔萝卜的儿歌，怎样说了呢？与幼儿一齐说儿歌：拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！妈妈先来拔，请幼儿来说着儿歌，给妈妈加油！
请一名幼儿拔萝卜，然后请其他幼儿说着儿歌。
请其他幼儿一齐拔萝卜，边拔边说儿歌。
请幼儿把萝卜放到篮子里，一齐到篮子旁边，教师：宝宝们真能干！拔了这么多萝卜？一个一个萝卜变成了许多萝卜！教师：哎呀，这么多萝卜，我都搬不动了。请宝宝们帮忙，一人拿一个萝卜，然后我们拿回家吃，好吗？许多萝卜又变成一个一个了。我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧！
5、听音乐蹦蹦跳跳回家了，活动自然结束。
小班公开课教案 篇15
活动目标：
1.乐意到××班做客，愿意与××班的教师、幼儿共同活动。
2.积累做有礼貌的小客人的经验。
活动准备：
与××班教师作好活动前准备。
活动过程：
1.准备做客。
(1)接待××班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。
师：刚才××班的小朋友来告诉教师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗
(2)讨论怎样做小客人：有礼貌地向××班教师和小朋友问好;理解同伴的礼物时会表示感激等。
2.组织幼儿去××班做客。
(1)引导幼儿有礼貌地与××班幼儿及教师问好。
(2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自我，品尝××班幼儿准备的食品。
(3)与新伙伴一齐参观××班，共同玩游戏。
(4)引导幼儿与伙伴一齐收拾好游戏材料，并有礼貌地与××班幼儿再见，同时邀请他们去自我的班级做客。
3.幼儿回班。
自由讨论自我去做客都认识了哪些好朋友，在××班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢××的什么东西。
师小结：今日我们去××班十分的开心结识了很多新的`朋友，还明白怎样做一个小客人在以后的生活中我们也能够像今日这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一齐玩的更开心!
小班公开课教案 篇16
设计意图：
一天早上，我发现孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听，原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说：“今天妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说：“今天我妈妈给我吃的也是鸡蛋，但不是煮鸡蛋，而是荷包蛋。”旁边的子妍也忍不住插嘴说道：“我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。”旁边还有的小朋友听了，也叽叽喳喳地说了起来：“我吃过鸽子蛋！”“我还吃过鹌鹑蛋呢！”“我还吃过鸟蛋呢！” ……我见孩子们对蛋宝宝如此感兴趣，就根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合他们的生活经验，设计了《蛋宝宝的故事》这堂美术教学活动，让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的认识。
活动目标：
1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。
2、鼓励幼儿大胆想象，初步添画背景。
3、愿意大胆讲述画面，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
音乐《小小蛋儿把门开》；彩色纸蛋若干；记号笔；蜡笔。
活动过程：
一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。
1、出示鸡蛋，教师：“小朋友，这是什么呀？”幼儿：“鸡蛋。”教师：“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀？”幼儿：“鸡妈妈生的蛋宝宝。”
2、出示鸭蛋，教师：“小朋友这是什么呀？”幼儿：“鸭蛋。”教师：“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀？”幼儿：“鸭妈妈生的`。”
3、教师：“除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝，还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢？”幼儿：“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈……”教师：“小朋友真聪明，知道的真多，那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀？”幼儿：“有的椭圆形的，有的圆圆的，有的大，有的小。”
4、教师小结：“是的，不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的，有的大、有的小、有的椭圆形的、有的圆形的。”（边小结边出示各种各样的彩色纸蛋）
二、示范添画：各种各样的动物。
以故事的形式进行。
1、教师：“这些蛋宝宝在妈妈的关心和爱护下，慢慢的发生了变化，看，笃笃笃，笃笃笃，露出一张尖尖嘴，睁开圆圆的小眼睛，一、二、三站起来，一、二、三开步走。”（出示贴鸡蛋的纸，边讲述边示范添画。）
2、教师：“看，鸡蛋宝宝变成了谁呀？”幼儿：“小鸡。”教师：“那它是谁的宝宝呢？”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”教师：“是的，它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走，咦，这里有一个蛋宝宝，（出示贴彩纸鸭蛋的纸：会动的。）这个蛋宝宝一动一动的，看，钻出一个圆圆头，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圆溜溜，一、二、三站起来，一、二、三开步走。（边讲解边示范添画）小朋友，它是谁呀？”幼儿：“小鸭子。”教师：“它是谁的宝宝呀？”幼儿：“鸭妈妈的宝宝——小鸭子。”教师：“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很高兴，他们一起到草地上捉虫子，唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心呀？（出示画有背景的小鸡、小鸭的图片）小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿游戏向前走，走呀走，又看到了两个蛋，（出示不同的贴彩蛋的纸）这两个蛋可能会是谁生的呢？里面会是什么小动物呢，请你们猜一猜？”幼儿个别回答。教师：“这些小动物会在哪里？发生了什么事呢？”
3、请两个小朋友上来画一画，然后讲一讲。
三、幼儿添画。
1、教师：在你们的桌子上还有许多的蛋宝宝，蛋宝宝里可能会是什么小动物呢？请你们想一想，待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上，帮它们先变一变，可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在哪里呢？会发生什么事呢？（添画一些景物，变成一幅美丽的图画。）画好后，把你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好朋友或客人老师听，好吗？
2、幼儿添画，（放音乐）教师巡回指导。
四、展示评价幼儿作品。
教师：谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事？请个别幼儿讲一讲。
小班公开课教案 篇17
小班活动：
认识三角形。
活动目标：
1、透过观察、操作认识三角形的特征。
2、培养幼儿的观察潜力和操作潜力。
活动准备：
1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。
2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。
活动过程：
1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想明白是什么图形宝宝吗？
2、出示三角形，让幼儿说出三角形的'名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。
3、提出问题：“你怎样明白它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。
4、出示三角形组合的挂图：
（1）引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。
（2）请幼儿说说怎样明白是三角形组成的。
5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。
6、老师与小朋友一齐讲评连接三角形的状况。
7、剪贴花：
（1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。
（2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎样办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）
小班公开课教案
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班公开课教案，欢迎阅读与收藏。
小班公开课教案 篇18
活动目的：
1、了解星星和月亮在晚上出现。
2、会画美丽的星空。
3、体会星空的美丽。
活动准备：画纸，画笔，星星图片，月亮图片。
活动重难点：画出心中美丽的星空
活动过程：
一，复习导入。
小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀?
二，引出月亮。
有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。
晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀?
哦，对了，是小星星。
三，画出美丽的星空。
晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。
不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。
四，点评。
哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。
小班公开课教案 篇19
活动目标:
1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2.运用听说游戏的方式感知、理解作品内容。
3.喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。
活动准备:
1.在活动室内布置草地、小树林、幼儿园的简单场景。
2.大班幼儿分别学会在场景中扮演小鸟、兔子、梅花鹿。
3．小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
活动过程:
1．教师带领幼儿进入场景中，感知故事的内容。
大班幼儿分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿，站在场景中准备表演。
教师：我是妈妈，你们是点点，妈妈带你们去上幼儿园。
讲到“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，教师手指着小鸟提问：什么样的小鸟？
“小鸟”边飞边和幼儿一起说：五颜六色的小鸟。
讲到“经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子”时，教师手指着兔子提问：什么样的兔子？
“小兔”边跳边和幼儿一起说：雪白雪白的兔子。
讲到“经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿”时，教师手指着梅花鹿提问：什么样的梅花鹿？
“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边和幼儿一起说：漂漂亮亮的梅花鹿。
2.教师带领幼儿进行听说表演。
教师帮助幼儿分配好点点、小鸟、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上头饰，分别站在不同的场景中。
大班哥哥姐姐带领幼儿一起边讲故事边表演。
讲到故事中的对话时，分角色进行对话。
幼儿交换角色，再次表演。
活动建议
区角活动：将《点点爱去幼儿园》的幼儿用书放在语言区，幼儿在区角活动时可以自由地阅读。
家园共育：请家长和幼儿共同阅读《点点爱去幼儿园》，激发幼儿爱上幼儿园的情感。
领域渗透：结合健康活动“幼儿园真好玩”、社会活动“我上幼儿园”，培养幼儿乐于上幼儿园的情感。结合美术活动，教师用简单的线条画一个表现小鸟、小兔、小鹿幼儿园的底图，为幼儿准备小鸟、小兔、小鹿的印章，指导幼儿用盖印章的方法，表现小鸟、小兔、小鹿幼儿园。结合音乐活动，演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
小班公开课教案 篇20
活动目标
1、经过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。
2、体验游戏的欢乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，画有（圆形、三角形、正方形）车票若干。
活动过程
一、引题，激发幼儿兴趣。
1、今日除了有很多客人教师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。我们一齐来是谁吧！
2、出示图片，说一说：说说它叫什么名字？并请幼儿像小动物问好。
噢，原先是小兔子，小熊，小猪来啦。
3、小动物来做客，你们拿什么好东西来招待他们呢？你们带了吗，没有教师这准备了一些饼干，我们一齐来分给他们吧！（经过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的进取性）二、提出问题，认识图形。
1、你们看，教师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干）
2、师：咦，你们看看这盘子里的饼干是一样的吗它们都有哪些不一样？（认识三角形、圆形、正方形。）
3、师：你们明白为什么不一样吗？因为小兔子说他喜欢吃三角形的饼干，小熊喜欢吃圆形的饼干，小猪喜欢吃正方形的饼干。（边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干）三、分一分1、请个别幼儿来说一说。
师：此刻教师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了，教师要考考你们，看你们记住了没有。
2、分一分：请个别幼儿来分一分说一说。边分边说。
3、请幼儿团体来分一分。
4、一齐看一看有没有送错的饼干。（经过认一认环节幼儿认识三角形，圆形，正方形，并说出不一样图形的名称。让幼儿进行初步感知圆形，三角形，正方形的不一样特征特征。分一分环节，经过幼儿亲身体验。在分和说的.过程中幼儿进一步认识区别不一样的图形。）四、到小动物家做客师：小动物们今日都得到了自我喜欢吃的饼干，他们很开心。为了表示感激，邀请小朋友到它们家去玩。可是，小动物们说家离这儿很远，需要乘火车去。你们看他们给我们寄来了火车票，这些火车票可趣味啦！上头都画有不一样的图形，和小动物的照片。看，这张火车票上有什么图形？是谁的照片呢？是小兔子，上头还有他喜欢吃的三角形饼干图形。这张呢？唐教师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。
1、去小兔子家做客。
幼儿拿出相应的车票，教师看幼儿是否拿错了。小兔子拿出了它最喜欢的三角形饼干分给小朋友。多谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。
2、去小熊家做客。同上；
3、去小猪家做客。
4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。
结束活动：这一环节起到一个加强巩固的作用，经过游戏让幼儿加深对圆形，三角形，正方形的认识，也坚持住了幼儿高涨的兴趣和进取性。在体验游戏欢乐的同时也激发了幼儿对书写活动的兴趣。
小班公开课教案 篇21
一、活动目标：
1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。
3、通过活动对幼儿进行爱心教育。
二、活动准备：
1、大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个;
2、课件：苹果园景色
三、活动重难点：
重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。
难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。
四、活动过程：
1、导入：(开车去果园)“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗?好，那我们就出发吧。”(音乐起)
2、“果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢?”
a(出示可操作的苹果树)教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”
b请幼儿摘苹果(安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。
c请个别幼儿学习点数(纠正数错的幼儿)
3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样?”
(颜色不一样、大小不一样)“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢?”
a请小朋友说一说。
b大家操作，教师巡视指导。
c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。
4、“小朋友们真棒!刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢?”
a引导大家按大小不同来分。(幼儿操作)
b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。
小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看(出示一大一小两个筐)这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了?
(大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)c分组放苹果，教师检查4、送苹果：
“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊!你想把这些苹果送给谁呢?”(幼儿自由讲述)“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧!”(音乐起)活动结束。
小班公开课教案 篇22
一、活动目的
1．培养幼儿注意倾听各种声音的习惯，并能够分辨各种事物的声音特点；
2．培养幼儿认识声音的长短、大小和快慢的能力；
3．鼓励幼儿在活动中大胆表现自己的能力。
二、活动准备
钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片
三、活动设计思路
幼儿生活在充满各种声音的空间里，各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音，不仅是为了发展智能，还能养成注意力集中地倾听音乐的习惯。
本活动是一次综合艺术活动，适合3-4岁年龄段。
四、活动过程
（一）寻找声音。
师：“天亮了，清早起来大公鸡高声咯咯咯叫，这下把贪睡的小花猫吵醒了，小花猫懒洋洋地说：‘喵—喵—再让我睡一会。’一群小鸡在草地上唱歌，‘叽叽—叽叽’。一只小羊走过来说‘咩—咩—，你们好！’‘叽叽—叽叽，你好！你好！’
师：小朋友们，刚才你们听到了什么动物的叫声？它们是怎么叫的？
幼：我听到大公鸡咯咯咯/我听到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。
师：哦，那除了这些动物的叫声，你还曾经在哪听到过什么声音？（让幼儿将他在生活中所听到的声音描述一下）。
幼：小钟在走时发出的“滴答滴答”声；大街上汽车发出“嘟嘟嘟”的响声；下雨打雷的“轰隆隆”声；老师弹琴发出的声音；打鼓时发出的“咚咚”声……
师：是的，我们生活中有各种各样的声音，可是，怎样才能发出声音？
幼：拍手，跺脚，敲门，撕纸……
师：好，现在我们就来试试，除了拍手、跺脚，我们的身体还能不能发出声音？（教师背对幼儿，卷起舌头，用力在口里弹动，发出“嘚嘚”声；把嘴撅起，从口中用力向外喷气，发出“嘘嘘”的声音）。请幼儿想想，刚才的声音是怎样发出来的，并请幼儿模仿。
请配班老师在教室外敲打乐器，让幼儿听听声音是从哪里传的？是什么乐器的声音？
（二）认识声音的长短、大小和快慢。
1．幼儿听录音带。
（1）雷声和风声。
（2）小溪流水和海浪声。
（3）小羊叫和青蛙叫。
（4）火车鸣和汽车鸣。
带领幼儿一边模仿一边进行比较，区别哪个声音长？哪个声音短？
2．让幼儿亲自敲大鼓和小鼓，通过大鼓和小鼓的不同声响，感知声音的大小。
3．和娃娃一起玩（感知音的快与慢）。
（第一次音乐）请幼儿抱着娃娃，当听到较快节奏的“娃娃跳舞”乐曲时，舞动娃娃，随着乐曲合拍地跳舞；当听到“娃娃睡觉”的音乐时，便把娃娃抱在怀里，随之做拍娃娃睡觉的动作。
（第二次音乐）听到“娃娃跳舞”的音乐时，举红色塑料片，听见“娃娃睡觉”的音乐时，举黄色塑料片。
（三）小结。
师：今天我们听了各种各样的声音，也认识了声音的大小、长短和快慢。以后我们听音乐的时候，只要注意听，一定会发现声音有这么多有趣的秘密。
小班公开课教案 篇23
活动目标：
1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。
3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。
活动准备：
装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。活动过程：
一、导入过程：
1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。
二、基本部分
1、小魔术吸引幼儿注意。
教师：那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？猜一猜，里面有东西么？
2、幼儿选取罐子教师：现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？赶快来找找。教师：摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？
3、为罐子宝宝分类教师：听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？这样他们就不会孤单了。
（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一个位置好不好？
（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：他们的朋友已经找到了，现在老师来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。是我的好朋友的赶快上来，我们坐在一起。
（3）为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。
教师：现在请没有找到朋友的小朋友上来，我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝，听听谁是谁的好朋友。哦，我们都是好朋友，我们坐在一起。
（4）按声音的不同将罐子放在一起。
教师：现在我们的罐子宝宝都找到好朋友了，我们让他们休息一下，把他们放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。
4、认识罐中的东西教师（出示图片）：你们知道吗？老师今天在这三个罐子里啊，放了这三样东西。这是什么？我们吃饭烧饭的米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？豆宝宝，豆沙就是这个做的；还有一种是核桃宝宝。放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝（分别摇动罐子）这是核桃宝宝吗？那这是什么宝宝呢？这个是什么宝宝？
5、幼儿拿回自己的罐子教师：现在请你们拿回你们的罐子宝宝，米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。
6、游戏：警察叔叔红绿灯教师：我们要来做游戏了，是什么游戏呢，我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。（拿卡片反面红色）警察叔叔拿出这个，红灯，大家都不
出声音，警察叔叔翻过来，就你来出声，会不会？先保护好自己的罐子宝宝。眼睛要看仔细哦。（翻一张卡片）谁摇啊？对，是米宝宝，小朋友们真聪明。（翻回卡片）停！（翻过另一张卡片）来看看（幼儿摇）对，（翻过卡片）这样呢？（幼儿停止）（再翻最后一张卡片）现在呢？
教师（准备卡片）：现在我们开始喽，速度很快的。核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。（两遍游戏）
三、结束部分
1、配乐游戏教师：老师要来唱一首歌了，然后和警察叔叔一起让你们发声音的，这个声音会很好听的。开始喽！红豆宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，核桃宝宝请你摇一摇，我们大家一起摇一摇。（歌唱速度加快！三遍）。
现在老师啊请来了一个乐队，乐队的声音也是很快，所以你们的耳朵要听好，眼睛要看好哦。好，全体起立。（伴随音乐一起游戏，背景音乐为《如果感到快乐你就拍拍手》）恩，很好，我们和老师们再见好吗？
小班公开课教案 篇24
游戏目标：
1、让幼儿认识小狗的外形特征。
2、培养幼儿的观察能力和动手能力。
活动准备：
教学范例一份。
活动过程：
一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗?
二、观察小狗范例。
1、小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?
2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)
三、观察制作示意图。
1、出示制作示意图
这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的'方法)
2、教师边折边引导幼儿看图示意思：
(1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，
(2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，
(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。
3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”
四、幼儿制作，教师巡回指导。
1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。
2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。
3、给不会折的幼儿提供帮助。
五、评价、展示幼儿作品
1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友，
2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。
小班公开课教案 篇25
小班上学期健康教案《冬天要抹香香》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯，初步了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试，喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯，快来看看幼儿园小班上学期健康《冬天要抹香香》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：
1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)
2、环境创设：活动室若干镜子、音乐
活动过程：
一、猜一猜：激发抹香香的兴趣师：我今天真开心，我的好朋友送我礼物了，你们想看看吗?
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。
2、进一步引导：教师做"闻"的动作"有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说：调动孩子生活经验
1、出示礼盒，老师打开礼物取出来："看!是什么礼物呀?"(夸夸猜对的孩子)"是面霜，也叫宝宝霜。请小朋友闻一闻，味道怎么样?
小结：宝宝霜，喷喷香。
2、回忆经验你抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法
1、"香香怎么抹的?谁来试一试?"请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?
(2)脸上各个地方有没有都涂到了?
(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)
(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)
(5)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)
小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。
2、(帮帮老师)师："我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?"师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗?"快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。"
(三)一起来抹香香
1、"你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。" 教师巡回指导："抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
2、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的'季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历"十、十一、十二"三个月。冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。
小班公开课教案 篇26
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3、积极参与游戏活动，体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。
活动准备：
1、教师用的图夹文范例7张，塑封好的蚂蚁图片6张，音乐《找朋友》、《加油干》。
2、实物：毛竹筷、小瓷碗。
3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。
活动过程：
一、导入活动：请你猜一猜，引起幼儿学习的.兴趣。
教师：宝宝，告诉你们一个好消息，今天，我们小（3）班来了一群动物朋友。请你猜猜它们会是谁呢？（请2～3位幼儿回答）
二、出示第一张范例图，在集体舞《找朋友》的游戏中，感受蚂蚁的可爱。
1、（出示范例一）教师：宝宝看，是谁呀？（小蚂蚁）宝宝和蚂蚁打个招呼。（宝宝好！蚂蚁好！）
2、教师：小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞，宝宝，你有好朋友吗？（有）好，我们开始吧！（播放《找朋友》的音乐，鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。）
三、学习儿歌的第一句，并在情景中进行理解、巩固。
1、教师：蚂蚁和宝宝跳了舞，肚子有点饿了，让我来喊蚂蚁吃饭吧！（教师示范朗诵儿歌第一句：“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。”）
2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵
3、教师：宝宝，那里还有很多的蚂蚁呢！谁来大声地喊它们过来吃饭？（形式为：单个喊、分组喊、分男女幼儿喊，以便让每个宝宝都有学习的机会。）
四、猜想活动：你给蚂蚁吃什么饭呢？（利用宝宝的已有经验进行猜想活动：炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……）采用一问一答的方式学习“什么饭？白米饭。”（同时出示范例二）
五、讨论活动：有了白米饭，该用什么菜来一起吃呢？（鼓励宝宝大胆地发表自己的想法，并把想法说给蚂蚁们听，以刺激宝宝更丰富地进行讨论活动。）同样采用开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜？炒青菜。”同时出示范例三。
六、通过对实物的观察、触摸，了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。”
1、教师：白米饭有了、炒青菜有了，蚂蚁们开始吃饭了。宝宝，吃饭要用到什么东西呢？（筷子、小碗。）
七、角色游戏“蚂蚁吃饭。”教师扮演主人，幼儿扮演小蚂蚁。采用“教师呼唤、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟悉、记忆儿歌的前半段内容。
八、出示范例六，引导宝宝动脑筋：吃不了，怎么办？并加强教师与幼儿的互动。
教师：蚂蚁吃饭吃得真开心呀！肚子吃得饱饱的，可是还有许多的白米饭、炒青菜呢，该怎么办呢？
九、出示范例七，学说“哼唷哼唷往回搬。”并在音乐游戏、肢体动作中进行熟练地说。（播放劳动音乐《加油干》。）
十、出示儿歌名字《逗蚂蚁》，倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌，第二遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采用多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容：分组朗诵、听爸爸妈妈朗诵、单独朗诵、与老师对念等等。
十一、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》，鼓励幼儿与爸爸妈妈一起看书念儿歌。
附儿歌：
逗蚂蚁
蚂蚁来呀来
快快来吃饭。
什么饭？白米饭。
什么菜？炒青菜。
什么筷？毛竹筷。
什么碗？小瓷碗。
吃不了，怎么办？
哼唷哼唷往回搬。
小班公开课教案 篇27
活动目标：
1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。
2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动重点：
理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
活动难点：
体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
活动准备：
1.手偶
2.课件
3.背景图
活动过程：
一、出示手偶，导入活动。
1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）
2.可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件，讲述绘本内容。
1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！
2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？
3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？
4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！
5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！
6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！
7.图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的.怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。
8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。
三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。
1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？
2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！
延伸环节：
师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！
活动反思：
本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱” 和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。
小班公开课教案 篇28
活动目标
1、经过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。
2、体验游戏的欢乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，画有（圆形、三角形、正方形）车票若干。
活动过程
一、引题，激发幼儿兴趣。
1、今日除了有很多客人教师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。我们一齐来是谁吧
2、出示图片，说一说：说说它叫什么名字？并请幼儿像小动物问好。
噢，原先是小兔子，小熊，小猪来啦。
3、小动物来做客，你们拿什么好东西来招待他们呢？你们带了吗，没有教师这准备了一些饼干，我们一齐来分给他们吧！（经过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的进取性）
二、提出问题，认识图形。
1、你们看，教师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干）2、师：咦，你们看看这盘子里的饼干是一样的吗它们都有哪些不一样？（认识三角形、圆形、正方形。）3、师：你们明白为什么不一样吗？因为小兔子说他喜欢吃三角形的饼干，小熊喜欢吃圆形的饼干，小猪喜欢吃正方形的饼干。（边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干）三、分一分1、请个别幼儿来说一说。
师：此刻教师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了，教师要考考你们，看你们记住了没有。
2、分一分：请个别幼儿来分一分说一说。边分边说。
3、请幼儿团体来分一分。
4、一齐看一看有没有送错的饼干。（经过认一认环节幼儿认识三角形，圆形，正方形，并说出不一样图形的名称。让幼儿进行初步感知圆形，三角形，正方形的不一样特征特征。分一分环节，经过幼儿亲身体验。在分和说的过程中幼儿进一步认识区别不一样的图形。）
四、到小动物家做客师：小动物们今日都得到了自我喜欢吃的饼干，他们很开心。为了表示感激，邀请小朋友到它们家去玩。可是，小动物们说家离这儿很远，需要乘火车去。你们看他们给我们寄来了火车票，这些火车票可趣味啦！上头都画有不一样的图形，和小动物的照片。看，这张火车票上有什么图形？是谁的照片呢？是小兔子，上头还有他喜欢吃的三角形饼干图形。这张呢？唐教师说去谁家的.时候你们就要拿出到他们家的火车票。
1、去小兔子家做客。
幼儿拿出相应的车票，教师看幼儿是否拿错了。小兔子拿出了它最喜欢的三角形饼干分给小朋友。多谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。
2、去小熊家做客。同上
3、去小猪家做客。
4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。
结束活动：这一环节起到一个加强巩固的作用，经过游戏让幼儿加深对圆形，三角形，正方形的认识，也坚持住了幼儿高涨的兴趣和进取性。在体验游戏欢乐的同时也激发了幼儿对书写活动的兴趣。
小班公开课教案 篇29
设计意图：
一天早上，我发现孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听，原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说：“今天妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说：“今天我妈妈给我吃的也是鸡蛋，但不是煮鸡蛋，而是荷包蛋。”旁边的子妍也忍不住插嘴说道：“我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。”旁边还有的小朋友听了，也叽叽喳喳地说了起来：“我吃过鸽子蛋！”“我还吃过鹌鹑蛋呢！”“我还吃过鸟蛋呢！” ……我见孩子们对蛋宝宝如此感兴趣，就根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合他们的生活经验，设计了《蛋宝宝的故事》这堂美术教学活动，让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的认识。
活动目标：
1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。
2、鼓励幼儿大胆想象，初步添画背景。
3、愿意大胆讲述画面，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
音乐《小小蛋儿把门开》；彩色纸蛋若干；记号笔；蜡笔。
活动过程：
一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。
1、出示鸡蛋，教师：“小朋友，这是什么呀？”幼儿：“鸡蛋。”教师：“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀？”幼儿：“鸡妈妈生的蛋宝宝。”
2、出示鸭蛋，教师：“小朋友这是什么呀？”幼儿：“鸭蛋。”教师：“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀？”幼儿：“鸭妈妈生的。”
3、教师：“除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝，还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢？”幼儿：“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈……”教师：“小朋友真聪明，知道的真多，那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀？”幼儿：“有的椭圆形的，有的圆圆的，有的大，有的小。”
4、教师小结：“是的，不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的，有的大、有的小、有的.椭圆形的、有的圆形的。”（边小结边出示各种各样的彩色纸蛋）
二、示范添画：各种各样的动物。
以故事的形式进行。
1、教师：“这些蛋宝宝在妈妈的关心和爱护下，慢慢的发生了变化，看，笃笃笃，笃笃笃，露出一张尖尖嘴，睁开圆圆的小眼睛，一、二、三站起来，一、二、三开步走。”（出示贴鸡蛋的纸，边讲述边示范添画。）
2、教师：“看，鸡蛋宝宝变成了谁呀？”幼儿：“小鸡。”教师：“那它是谁的宝宝呢？”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”教师：“是的，它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走，咦，这里有一个蛋宝宝，（出示贴彩纸鸭蛋的纸：会动的。）这个蛋宝宝一动一动的，看，钻出一个圆圆头，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圆溜溜，一、二、三站起来，一、二、三开步走。（边讲解边示范添画）小朋友，它是谁呀？”幼儿：“小鸭子。”教师：“它是谁的宝宝呀？”幼儿：“鸭妈妈的宝宝——小鸭子。”教师：“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很高兴，他们一起到草地上捉虫子，唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心呀？（出示画有背景的小鸡、小鸭的图片）小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿游戏向前走，走呀走，又看到了两个蛋，（出示不同的贴彩蛋的纸）这两个蛋可能会是谁生的呢？里面会是什么小动物呢，请你们猜一猜？”幼儿个别回答。教师：“这些小动物会在哪里？发生了什么事呢？”
3、请两个小朋友上来画一画，然后讲一讲。
三、幼儿添画。
1、教师：在你们的桌子上还有许多的蛋宝宝，蛋宝宝里可能会是什么小动物呢？请你们想一想，待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上，帮它们先变一变，可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在哪里呢？会发生什么事呢？（添画一些景物，变成一幅美丽的图画。）画好后，把你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好朋友或客人老师听，好吗？
2、幼儿添画，（放音乐）教师巡回指导。
四、展示评价幼儿作品。
教师：谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事？请个别幼儿讲一讲。
小班公开课教案 篇30
设计意图：
《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。
脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。
活动目标：
1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的`感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣;
2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。
活动准备：
1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。
3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。
活动过程：
一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。
引导幼儿讲述小脚的用途;
二、第一次感知表达活动。
1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受;
2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。
三、第二次感知表达活动。
1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。
2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。
四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。
五、延伸活动：小脚玩水
小班公开课教案 篇31
设计意图：
皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在数学区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。我尝试在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。
活动目标：
1、初步感知物体排序的规律，学习按物体的一种规律进行排序。
2、愿意大胆表述排序的规律。
活动准备：
各种卡片（动物、水果）、各种积木、作业本人手一册
活动过程：
一、 幼儿感知物体的排序规律。
1、小动物们要去参加运动会，大家决定排好队伍再出发。教师出示范例，引导幼儿观察，有哪些小动物参加运动会，它们是怎么排的。如小狗、小猫、小狗、小猫……教师按这一规律继续在队伍后面继续排图片。
2、老师给小动物准备了很多五角星，出示范例，引导幼儿观察规律，请幼儿继续排序。
二、幼儿操作
教师提供插塑积木、雪花片、卡片等，请幼儿进行排序。
1、引导幼儿观察每组有什么物品？有什么不一样？
2、引导幼儿说出一两种物品可以按什么规律进行排序。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、请个别幼儿说一说自己是按哪种规律进行排序的。
2、幼儿操作用书
举例：让幼儿说一说书上有什么图形，这些图形有什么区别，接下去该排什么？
幼儿使用操作用书，教师观察指导。
反思：
一、内容的选择
对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。
二、目标的定位
这是我们班小朋友第一次接触排序活动，我将目标定位在初步感知物体排序的规律，学习按物体的一种规律进行排序；愿意大胆表述排序的规律。
三、材料的准备
此次活动提供的材料很丰富，有卡片、木珠、插塑积木、雪花片，孩子想选择什么材料就操作什么材料，同时我还考虑到孩子的能力差异以及不同发展水平为他们准备了不同层次的`操作材料。有些是“半成品”，已经按照一定的规律给积木排序了，要求孩子继续按照此种规律排序；有的是让幼儿设计不同的规律来排序。难易程度各不相同，体现了孩子的自主性。完成快的幼儿还可选择第二种操作材料进行操作。这样在活动中就解决了能力强的孩子等待能力弱的孩子的现象，让孩子们既能享受到操作活动的乐趣，又能体验到成功的快乐。
四、活动的组织
整个活动以孩子们的操作为主，活动中作为老师的我要给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。现在提倡让幼儿进行自主、合作和探究性的学习，这就需要我们更多的观察孩子、了解孩子，给孩子自由的学习空间和足够的时间。
活动中我欠缺的是教育机智，引题时，我让孩子找彩旗规律， “彩旗是按怎样的顺序挂的？”有个孩子说“后面那面旗是黄色的。”当时我的第一反应是，他怎么就回答了我的第二个问题呢。我肯定了他的回答后就又回到第一个问题。其实事后想想，我为什么不顺势引导，马上问“你怎么这么快就知道了？”这样一个问题，也可以达到我绕了一个弯路要幼儿得出的结论。
又如在给雪花片排队的时候，小朋友出现了很多种不同的排法，其实教师在幼儿已有了发散的思维以后，只要点拨一下即可，而我在这里就浪费了很多的时间，造成后面的环节在时间上有些紧张。有一个幼儿设计了一种规律：将5红5黄的雪花片围成一个圈，其实这是一个循环的排列规律，而我当时就没有考虑到这一点，所以在活动中变得不知所云。我在应对幼儿给出的结果时，思维的反应还不够敏捷，平时需注意在活动中不断磨练。
示范时我出示的是最简单的排序方法，“一红、一绿、一红、一绿……”对大部分幼儿来说都很简单。然而孩子的模仿性很强，操作时，很多孩子只是在模仿我的排序，但我发现他们的能力远不止这些。于是我让孩子选择多种颜色进行排序，发现个别孩子能排出“两红、一绿、两红、一绿……”，“一红、两黄、一绿、一红、两黄、一绿……”。既然将操作过程完全放手交给幼儿，那么在活动过程中就应该让孩子大胆尝试不同的排序方法。活动中教师更多应该以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿的主动学习。
活动过程体现了幼儿在前，老师在后的学习方法。首先让幼儿自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，老师加以总结，把孩子的原有的经验进行提升。再让孩子学习新的排序方法，获得多种的排序经验，得到发展。
小班公开课教案 篇32
【教学目标】
1、引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。
2、通过游戏扩大幼儿的识字量。
【教学准备】
教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。
【教学过程】
(一)探索操作
1、幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。
2、教师巡回观察幼儿的
操作，将各种相同偏旁的`汉字进行归类。
2、教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。
(二)交流讨论
1、幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起?”
2、教师引导幼儿认识四种偏旁。
(三)游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。
1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。
2、该活动适合中、大班。
附字卡：偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。
每偏旁各四个字或词：
“草字头”：菠菜、花、芹菜、草……
“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪……
“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流……
“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树……
小班公开课教案 篇33
活动目标：
1.正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。
2.能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。
活动准备：
1.音乐《铃儿响叮当》
2.红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。
3.小桥，小水沟，红绿篮子各2个。
活动过程：
(一)提问导入教师：今天老师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮忙捡苹果，你愿意帮帮老婆婆吗?
教师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。
(二)捡苹果，正确感知3以内的数量。
1.走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。
教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗?
教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦!我们一起来唱《苹果》歌吧!
2.感知苹果的数量。
教师：你的树上结了几个苹果?
教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。
教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。
教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。
(三)送苹果，按颜色特征分类。
教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?
教师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去?绿苹果呢?
教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试?
教师：我们来检查一下小朋友送得对不对?
(四)送礼物，按点卡匹配相应的实物。
教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。
教师：你的苹果券上有几个点?
教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。
(五)结束活动教师：今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情，开心吗?我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。(幼儿随音乐原路返回。)活动延伸：
数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。
小班公开课教案 篇34
幼儿园小班数学公开课教案：学习4的相邻数
活动目标：
1、经过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿初步的思维推理本事。
3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，明白4的`相邻数是3和5。
重难点分析：
重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。
难点：用语言清楚地表述比较出的结果。
活动准备：
知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多１少１的关系。
物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；活动过程：
一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。
表演资料是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮忙找朋友。
二、展开：
1、教师引导幼儿做游戏"开花"，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。
（1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。
春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今日，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"经过游戏，你明白了4的一个好朋友是几？（因为3比4少1，4的一个好朋友是3）（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。
花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。
（3）教师小结：刚才，我们大家一齐做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。
2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。
（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。
继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字"4"请上台来，问："数字4你找到朋友了吗？是几和几？"幼儿一齐说出结论：4的好朋友是3和5。
3、游戏："找朋友"进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。
三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。的相邻数
小班公开课教案 篇35
活动名称：
美丽的海底世界
活动目标：
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：
1、带幼儿到 “海底世界”参观
2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板
3、印有水草等装饰的画纸
4、各种颜色的蜡笔、浆糊
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)
“他们长得一样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?”
二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的.。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)
2、观察认识材料。
1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板)
2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。
3、 尝试拼搭各种形状的鱼
1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼)
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭
三、幼儿作画，教师进行指导。
1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
1)“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
2)教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍
2、添画鱼的各种花纹
“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
四、幼儿自我介绍并欣赏作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢?”
2、为自己的小鱼取名字。
“你为它们取什么名字?”
小班公开课教案 篇36
活动目标：
1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
2、萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备：图片若干
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述
（一）、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。
1、这是什么地方？（草地、公园）
2、看看草地上有什么呀？
3、看！谁来了？小猪长得怎么样？
4、猜猜小猪到草地上来干什么呢？
5、小猪出来野餐了，什么叫野餐？
6、小猪带来了哪些好吃的东西？（苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁）
7、数数看，一共有几样好吃的东西？
二、引导幼儿根据情节思考、猜测
1、来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢？（小猴）
2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”
3、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”？
4、小猪说：“好啊，你是我的'好朋友”
5、小猴子会想吃什么呢？（桃子）为什么？
6、小猴子拿到了桃子怎么说：“谢谢！”
7、喳喳喳，喳喳喳，谁来了？（小鸟飞来了，）
8、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗？
9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么？（面包）
10、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢！”
11、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。
12、小松鼠来了，它喜欢吃什么？看看什么东西没有了？你们蒙上眼睛（教师拿走橙汁）看看什么东西少了？
13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把棒棒糖给它，可是云朵太高了，怎么送呢？（幼儿自由讲）
14、看小猪是用了什么办法？（气球带着棒棒糖送给了云朵）
15、现在小猪还剩下几样东西？
16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢？
17、好吃的东西给谁了？给它的好朋友了它觉得很开心。
18、你们平时有没有把好吃的东西送给好朋友吃，你们高兴吗？
小结：好东西和好朋友一起分享是件很开心的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起分享。
三、教师出示一包食物，与幼儿一起分享
小班公开课教案 篇37
目标:
1、 通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。
2、 让幼儿初步学习组词。
准备：教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张；学具字卡；花若干；图一幅。
过程：
一、 出示“春天”“妈妈”引入：
1、 让幼儿念出“春天妈妈”；
师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀？
2、 将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。
（1） 将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。
（2） 将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。
二、 出示图，引出字卡“花”
师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀？
幼：花。
师；今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好？
三、 识认字卡“花”：
1、 教念，个别念。
2、 传字卡游戏：
老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。
四、 组词：（以给字卡“花”找朋友的形式）
1、 先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。
“找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里”
2、 引导幼儿用其它的朋友组成新词。
（1） 师：小朋友你们见过什么样的花呢？
（2） 师：小朋友你们见过什么花呢？
小班公开课教案(15篇)
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小班公开课教案，欢迎阅读与收藏。
小班公开课教案 篇38
活动目标：
1.能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。
2.学习整理绘图工具。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的.快乐。
活动准备：
1.教师涂好颜色的水果宝宝。
2.油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。
3.欢快活泼的一段音乐。
活动流程：
1.以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
2.出示涂好颜色的水果宝宝。引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?
3.鼓励幼儿给水果宝宝穿新衣。
(1)出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们穿上新衣服。
(2)示范涂色方法(从下往上涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它穿上新衣服。
(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
4.欣赏作品。幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。播放欢乐地乐曲，参加水果舞会。
教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
小班公开课教案 篇39
设计意图：
喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。
活动目标：
引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。
活动准备：
歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片
活动过程：
一、韵律活动《有趣的歌声》
“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”
二、学习歌表演《走路》
“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”
(一)听歌曲录音一遍
提问：你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个，即出示相应的图片)“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗?”
(二)听录音歌曲第二遍
提问：
1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀?
4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?”
(三)教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲
“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”
(四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路
三、复习歌表演《小星星》
“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊?”幼儿情绪愉快的进行歌表演。
小班公开课教案 篇40
活动目标：
1、尝试用虚线表现雨滴落下来的情景。
2、感受下雨能帮助植物生长的快乐。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、前期经验：观察过雨天的情景。
2、PPT、水彩笔、铅画纸、音频（下雨的声音）。
活动过程：
一、听听看看——引起幼儿兴趣。
1、播放PPT1，听，呜呜呜，是谁在哭呀？（圣诞树）
2、天上的乌云姐姐也听到了圣诞树在哭，乌云姐姐问圣诞树：“你为什么哭呀？”圣诞树说：“因为我没有水喝，我口渴。”圣诞树没有水喝会怎么样呀？（死掉、枯萎）。
4、所以啊，乌云姐姐决定帮一帮圣诞树。你们猜一猜，她会用什么办法帮圣诞树呢？（下雨）
5、你真聪明。乌云姐姐下起了雨。播放PPT2，你们听，下雨的声音是怎么样的.呢？（滴答滴答、哗哗哗）那小雨滴是什么样子的？（短短的、直直的）
小结：圣诞树喜欢小雨滴，他们喝了小雨滴，可以长的更大。
二、示范与操作——表现虚线
1、你们看，喝了小雨滴的圣诞树长的更大更美丽了。可是啊，还有很多圣诞树没喝到小雨滴，我们一起来帮帮它们，请小雨滴出来好吗？
2、教师示范画雨滴：下雨啦，小雨滴从高高的天上掉下来，一滴、两滴、三滴，小雨滴要分开，不能连在一起，一滴、两滴、三滴，小雨滴直直的掉下来，不能斜掉哦，一滴、两滴、三滴，快快亲亲圣诞树！
4、谁也来试一试，来请小雨滴出来。
5、花园里还有许多圣诞树也想喝水，我们一起去帮帮它们吧！
小结：记住哦，滴答滴答下雨时，小雨滴是短短的直线，直直地掉下来。
6、 幼儿绘画，教师辅导
指导重点：
（1）引导幼儿快快把小雨滴请出来。
（2）让每一棵圣诞树都喝到雨水。
（3）小雨滴短短地、直直地掉下来，不能斜掉。
三、 展示幼儿作品——共同欣赏。
1、你觉得哪一幅画里的圣诞树最开心，喝到的雨滴最多？
2、欣赏同伴作品
小结：滴答滴答下雨啦，圣诞树喝到水，长得更大更好，我们回去也多喝水，让我们的身体变得更健康。
小班公开课教案 篇41
目标：认识“1”和“许多”，感知许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是许多。
准备：小兔头饰若干，磁带、蘑菇若干，篮子一个、小贴画。
过程：
(一)、认识“1”和“许多”。
1、师：今天有客人要来咱们班。(出示小兔头饰)小朋友看，他是谁呀?(小兔子)“这只小兔子已经长大了，都当妈妈了，它是兔妈妈。告诉老师，有几只兔妈妈?(一只)跟着读：(一只兔妈妈)。
2、(再出示兔宝宝)看，兔宝宝们打扮的漂漂亮亮的也来了。来了多少兔宝宝?(引导幼儿说出：许多兔宝宝)
(二)、让幼儿感知许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是许多。
1、师：这些兔宝宝真可爱，小朋友想和兔宝宝做好朋友吗?(想)现在老师就把这些兔宝宝分给小朋友，一个小朋友分一只兔宝宝。(给小朋友分头饰)问：每人分到了几只兔宝宝?(1只)。
师：老师刚才有许多兔宝宝，分给小朋友你一只，他一只……老师把许多兔宝宝分成了一只一只。(让幼儿戴头饰拌兔宝宝，老师拌兔妈妈)一起玩一玩。
2、(手指贴好的`磨菇)说：“宝宝们，你们看，前面是磨菇地，有多少磨菇?(许多磨菇)幼儿说一遍。问：“你们原意帮妈妈把磨菇采回家?”
交代要求：等会儿，音乐一响，你们就跟着音乐跳到磨菇地。到了蘑菇地，每只宝宝只能采1个蘑菇，就赶快回到自己坐位上坐好。记住了吗?再反问一句：每只宝宝只能采几个蘑菇?(放音乐，幼儿采蘑菇)。师：XX，你采了几个蘑菇?(1个)
师：，刚才，蘑菇地里有许多蘑菇，宝宝们你采一个，你也采一个……，许多个蘑菇分成了一个一个。
师：把一个一个蘑菇收起来放进篮子里，启发幼儿说出：一个一个蘑菇合起来，篮子里有许多蘑菇。
(三)、让幼儿感知“1”和“许多”。
1、妈妈教宝宝们学本领啦。第一个本领：拍手(师拍1下和许多下，引导幼儿说出1下、许多下)
第二个本领：跳高(师跳1下和许多下，引导幼儿说出1下，许多下)
2、轮到宝宝们练习拍手了。让幼儿注意听清老师口令，再拍。(分别拍1下，许多下)依此法练习跳高。
3、个别上前拍手，跳高。
(四)、启发幼儿在室内找出什么是“1”，什么是“许多”。
结束：兔宝宝们真能干，找了这么多。现在跟着妈妈一起到外面找一找，1个什么，许多什么。
小班公开课教案 篇42
活动目标
1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。
2.体验大面积合作作画的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备
1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。
2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。
活动过程
一、教师带领幼儿开小汽车进入教室
今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?
教师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢?
二、引发兴趣，教师进行示范演示
1.师：孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!
教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣”。
2.引导幼儿观察小汽车滚出来的画。
师：看!是什么颜色的?像什么?
幼儿回答。
3.师：你们想不想让你的小汽车画画?(想)
三、引导幼儿学习滚画，教师强调滚画的注意事项
1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒幼儿要把车轮前后滚动一下，感受色彩交叉重叠的特殊效果。
2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。
3.引导幼儿观察说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿欣赏。
四、活动结束
在音乐的伴奏下，幼儿做《开小汽车》的.游戏。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班公开课教案 篇43
活动设计
这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，经过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理本事的意识。此次活动旨在让幼儿明白鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。
活动目标
1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。
2、懂得鞋子的正确穿法。
3、明白在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。
活动准备
1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。
2、一双幼儿穿的鞋子。
3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
活动过程
一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友(谜底：鞋子)
幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一齐学说谜语。
二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自我带来的危险。
1、游戏请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
玩法：教师以鞋宝宝的口吻说请你跟我这样做。同时将自我的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样貌穿鞋、走路。小朋友们之后说我就跟你这样做，模仿教师的样貌去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样
2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗穿着这样的鞋子走路有什么感觉会发生什么危险
3、教师小结。
当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
活动反思
生活中能够发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面研究，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情景，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的进取意义。
要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察本事弱，观察不够细致，把大致相同对称的.鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配本事还不够，不明白，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来对症下药据因纠果。首先用拟人化的方法帮忙幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地明白一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最终，以游戏找鞋穿鞋发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的本事。
以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。
小班公开课教案 篇44
一、活动背景
游戏是幼儿的心理维生素，是幼儿最喜欢的活动方式之一。本次音乐游戏充满情节性、趣味性，能在培养幼儿乐感的同时，带给他们以美的享受。通过带领幼儿体验生活中的的各种声音，有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音。如此，不仅可以发展幼儿的智能，还能帮助他们养成注意力集中地倾听音乐的习惯。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、培养幼儿注意倾听各种声音的习惯，并能够分辨各种事物的声音特点；
2、培养幼儿认识声音的长短、大小和快慢的能力；
3、鼓励幼儿在活动中大胆表现自己的能力。
（二）活动准备：
1、钢琴、乐器、大鼓和小鼓。
2、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片。
（三）活动过程：
1、律动入场。
师：今天天气真好，我们一起去农场玩吧！
［评析：以去农场郊游的游戏情节导入，一开始就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定基础。］
2、寻找声音。
师：“天亮了，清早起来大公鸡高声咯咯咯叫，这下把贪睡的小花猫吵醒了，小花猫懒洋洋地说：‘喵—喵—再让我睡一会。’一群小鸡在草地上唱歌，‘叽叽—叽叽’。一只小羊走过来说‘咩—咩—，你们好！’‘叽叽—叽叽，你好！你好！’
师：小朋友们，刚才你们听到了什么动物的叫声？它们是怎么叫的？
幼：我听到大公鸡咯咯咯，我听到小花猫喵喵叫，小鸡叽叽叽叽，小羊咩咩叫。
师：哦，那除了这些动物的叫声，你还曾经在哪听到过什么声音？（让幼儿将他在生活中所听到的声音描述一下）。
幼：小钟在走时发出的“滴答滴答”声；大街上汽车发出“嘟嘟嘟”的响声；下雨打雷的“轰隆隆”声；老师弹琴发出的声音；打鼓时发出的“咚咚”声……
［评析：让孩子们联系生活实际，回忆已有经验，来说说生活中的声音，可以充分调动孩子们参与活动的兴趣。］
师：是的，我们生活中有各种各样的声音，可是，怎样才能发出声音？
幼：拍手，跺脚，敲门，撕纸……
师：好，现在我们就来试试，除了拍手、跺脚，我们的身体还能不能发出声音？（教师背对幼儿，卷起舌头，用力在口里弹动，发出“嘚嘚”声；把嘴撅起，从口中用力向外喷气，发出“嘘嘘”的声音）。请幼儿想想，刚才的声音是怎样发出来的，并请幼儿模仿。
［评析：这里运用动静结合的教学方式，让孩子们能自主的参与活动，提高他们的学习兴趣，同时也更好地理解声音是怎样发出来的。］
请配班老师在教室外敲打乐器，让幼儿听听声音是从哪里传的？是什么乐器的声音？
3、认识声音的长短、大小和快慢。
（1）幼儿听录音带。
①雷声和风声。
②小溪流水和海浪声。
③小羊叫和青蛙叫。
④火车鸣和汽车鸣。
带领幼儿一边模仿一边进行比较，区别哪个声音长？哪个声音短？
（2）让幼儿亲自敲大鼓和小鼓，通过大鼓和小鼓的不同声响，感知声音的大小。
（3）和娃娃一起玩（感知音的快与慢）。
（第一次音乐）请幼儿抱着娃娃，当听到较快节奏的“娃娃跳舞”乐曲时，舞动娃娃，随着乐曲合拍地跳舞；当听到“娃娃睡觉”的音乐时，便把娃娃抱在怀里，随之做拍娃娃睡觉的.动作。
（第二次音乐）听到“娃娃跳舞”的音乐时，举红色塑料片，听见“娃娃睡觉”的音乐时，举黄色塑料片。
［评析：游戏是孩子最喜欢的活动方式之一，设置游戏环节能大大刺激孩子的学习欲望，提升活动效果。］
4、小结。
师：今天我们听了各种各样的声音，也认识了声音的大小、长短和快慢。以后我们听音乐的时候，只要注意听，一定会发现声音有这么多有趣的秘密。
三、活动反思
在小班孩子的生成活动中，生成的内容大多来源于生活。所谓“环境会说话”，就是指周围所有的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿好奇地发出第一个“你听到了什么？”的问题开始，充满新奇和快乐的探索就已经在他们心中拉开帷幕。“声音”这个生成活动就来源于孩子的生活，幼儿对身边的“声音”有着直接、丰富的经验和兴趣，在寻找声音的过程中，又产生了许多符合小班孩子特点的小主题，这些随机的教育契机又不断促进孩子的发展。所以，小班教师应在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中寻找闪光点，寻找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和计划，与孩子共同创造奇迹。
小班公开课教案 篇45
【活动目标】
1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2、愿意参与活动中让手脚动起来。
3、在音乐活动中感到快乐。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
【活动重难点】
1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻
2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来
【活动准备】
1、节奏快慢、轻重的音乐各一段
2、一只鼓
【活动过程】
（一）、引起兴趣
音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。
（二）、动动手
1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：____（慢）
2、我再敲第二遍：__________________X（快）
3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？
4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。
（三）、动动脚
1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：__X（轻）
2、我再敲第二遍：__X（重）
3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？
4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。
（四）、动手动脚
小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。
（五）、听听音乐
1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。
提问：“这段音乐听起来怎么样？”
2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手
提问：“这段音乐听起来怎么样？”
3、根据音乐模仿动物形象
A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？
B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。
【活动总结】
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的`同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。
教学反思：
幼儿对动物很熟悉，所以模仿起来有模有样，兴趣很高，做为活动的热身，小朋友们一边模仿一边表演幼儿还是乐于参与的。幼儿能够听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。幼儿在分辨快慢的基础上，很快就能够分辨出来两种鼓声的不同，表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高，而且幼儿更喜欢用小脚来表现。从音乐的快慢和轻重联想出各种动物，这对小朋友有一定难度，但是在老师的引导下，小朋友说出了很多行动快和慢，还有根据动物的形体找出走路轻和重的动物。
本活动是一节训练幼儿听力的节奏活动，幼儿在活动中参与活动的主体性强，能积极开动脑筋回答老师的问题，师生互动环节配合默契，能达到预设目标。
小班公开课教案 篇46
活动目标
1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2、在趣味的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。
3、明白漱口能够保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
活动准备：
幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。
活动过程
1、教师表演儿歌资料，激发幼儿学诗歌的.兴趣。
⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。
⑵教师：“刚才你们看到教师在干什么”(幼儿：“漱口”注意发准shu的音)
⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
2、提出儿歌的名称，提问儿歌的资料。
⑴教师：“刚才教师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”
⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。
⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。
⑷提问：a、“教师手里拿着什么”(引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿)b、“喝口什么”(引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音)c、“然后头怎样，嘴怎样”(引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。)d、“水吐出来发出什么样的声音呢”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音)
3、团体学念儿歌：
1、全体幼儿和教师一齐念儿歌1-2遍。
2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水)，边动作边念儿歌1-2遍。
4、结束：
教师和幼儿一齐小结，让幼儿明白要养成饭后漱口的好习惯。
小班公开课教案 篇47
活动目的：
1、经过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。
2、经过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
准备材料：
1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉
2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子
指导过程：
(一)开始部分：
1、认识各种食物。
师：你们明白它们的名称吗(拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。试着让孩子们说出名称、外形特征，让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。)
2、变魔术，激发幼儿兴趣
师：“接下来马教师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢这些漂亮瓶子里都装了什么呢!”(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果)
3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗(引导幼儿大胆地将自我的想法说出来。能够拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为什么放不进去，个别孩子在教师的帮忙下说出：“瓶子太小，东西太大。”
4、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎样装进去的”(幼儿自由回答)
教师能够根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法(怎样切)让他们明白大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜能够先用剪刀剪开，然后再剥开。
(二)基础部分：
1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小
师：“爸爸妈妈为你们准备了很多的'东西，我们一齐来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。今日你们也来当小魔术师，我们一齐来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”
2、幼儿操作，教师巡回指导
师：“真棒!你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”
(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里
师：“刚刚马教师发现XX魔术师与XX魔术师很棒!他们懂的怎样变魔术，我们一齐来看看他们是怎样变魔术的。哦，他明白把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里”
3、师幼共同探讨。
1》问题一：你是怎样把食物变进瓶子里去的(引导幼儿说出能够把东西变小，用什么工具变小举例说明，例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具)
2》问题二：刀是什么样貌的我们要怎样切才不会切到手呢(引导孩子们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不一样，并告诉孩子们幼儿园尚可供给的刀是安全的，可是家里切菜的刀是有危险的，不能玩。
(三)结束部分：
1、自然结束
师：“小魔术师们真能干!都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢我们一齐漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧!”
师;小朋友看看桌子上很乱，我们一齐来清理干净好吗