酷文轩整理的幼儿园小班主题活动教案（精选25篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园小班主题活动教案 篇1
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程：谈话活动——欣赏图片——布置墙面
实施要点
（一）谈话活动：
A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片
1、夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）
夏天到了、天气热了
蝉儿叫了了、荷花开了
小朋友们换上了薄衣裳
（三）布置墙面：涂色，共同布置
延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
幼儿园小班主题活动教案：“夏天真热呀”
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班主题活动教案：“夏天真热呀”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班主题活动教案 篇2
活动目标：
1.感知长方形的基本特征。
2.通过让幼儿描述图形形象，动手拼摆纸卡等游戏活动来拓展幼儿思维创造性,提高幼儿动手操作能力。
3.发展幼儿逻辑思维能力。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
自备教具：油画棒
配备教具：形纸卡若干
活动过程：
一、引出活动，激发幼儿兴趣。
听音乐找朋友
要求：每人拿一个L形纸卡，听音乐找朋友，两个好朋友将L形纸卡对在一起拼成一个长方形，就拉拉手做朋友
游戏反复进行给L形纸卡图上漂亮的颜色
教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色，请小朋友根据自己喜欢的颜色进行涂色
第二次听音乐找朋友，要求：要将颜色一样的L形纸卡拼在一起拼成长方型
二、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第31页，观察画面画的是哪里?怎么看出来的?
将L型制卡放在空白图形里摆一摆，试试能不能摆出来。
用笔将空白图形涂上自己喜欢的颜色
对幼儿进行个别指导，再引导幼儿指导做第32页
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的`，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园小班主题活动教案 篇3
【设计意图】
小班的孩子喜欢摆弄、喜欢模仿，而切水果、蒸水蛋等活动都是来源于生活，是孩子们看到爸爸妈妈做，却又难得有机会实践的活动。在食品加工区开展“快乐小厨师”的系列活动给孩子们提供了这样的机会，并可帮助孩子们建立初步的游戏规则。
活动一：蒸水蛋
【活动目标】
1、学会“打蛋”和“搅拌”。
2、愿意与大家一起分享自己的劳动成果，培养分享意识。
3、在老师的帮助下将碗勺收拾干净，摆放整齐，养成爱卫生的好习惯。
【活动准备】
微波炉一台、打蛋器一个、鸡蛋2～3个、围裙若干、碗、勺等每人一份，调味瓶一盒(内有食油、盐)。
【活动过程】
1、示范打蛋、搅拌：将蛋拿出，请小朋友观察蛋的形状和颜色，随后将蛋轻轻地在工作台敲破，用小碗盛好，并用打蛋器搅拌直至均匀(加上适量的水和盐)。
2、幼儿打蛋：系上围裙，将蛋与打蛋器放到工作台上，将碗和勺清洗干净，开始操作。注意要及时将蛋盛在碗里，避免掉到桌上或地毯上。
3、幼儿学习搅拌：左手抓住碗，右手用打蛋器轻轻搅拌直至均匀(加水、盐)。
4、蒸蛋：将蛋放到微波炉里蒸五分钟(由老师操作完成)。
5、分享：将蒸好的水蛋取出，用勺切开，分别盛在几个碗里，温度适宜时邀请其他
小朋友过来一起品尝。
6、清洁：将用过的碗、勺、打蛋器用清水冲洗干净。
【活动延伸】
鸡蛋还有许多不同的做法，比如我们还可以做“煎鸡蛋”。
活动二：切水果
【活动目标】
1、独立操作将水果切分成一份一份的小片。
2、学习“切”的正确方法，增强手眼协调性及动作的准确性。
3、愿意与大家一起分享自己的劳动成果，培养分享意识。
【活动准备】
1、孩子自己从家里带来的各种水果：苹果、香蕉、梨等。
2、幼儿专用的水果刀、案板、围裙按小组活动人数准备。
3、教师提前在各种水果上面用红色水彩笔画好切线。
【活动过程】
1、教师示范：右手拿刀，左手按住水果，沿着切线一截一截地切下来，并将切好的水果放到指定的碗里。
2幼儿系上围裙，将案板及水果刀清洗干净，并将要切的水果一一取出。提醒孩子注意水果刀的刀口不能对着自己或别人，避免受伤。
3、搅拌：取出一小勺果酱放到切好的水果盘里，不断地进行搅拌直至均匀。
4、分享：将搅拌好的水果，尽量均匀地分到各个碗里，邀请大家来品尝。
5、清洁：将用过的碗、勺、案板在洗手间用流动的清水冲洗干净，并放回原处。
【活动延伸】
另外可进行切香蕉、切苹果、切黄瓜、切梨、切橙子等活动。并且还可以邀请家长们一起参与活动，进行一次“水果沙拉”的制作。
活动三：制作水果沙拉
【活动目标】
1、学会与他人合作、分享，促进社会性发展。
2、培养幼儿照顾自己、照顾他人的能力。
【活动准备】
1、请中班两名小朋友和小班两名小朋友共同合作完成。
2、幼儿专用的水果刀两把、案板两块、围裙四件。
3、各种水果：苹果、香蕉、梨等，各种味道的果酱。
4、教师提前在各种水果上面用黑色水彩笔画好切线。
5、中班孩子已经提前学会“切”的动作，小班孩子已经提前学会“搅拌，，的动作。
【活动过程】
1、四名幼儿自由讨论分工：香蕉、苹果谁负责切?梨和西瓜谁负责切?谁负责搅拌果酱?在老师的引导下合理分工：中班小朋友负责“切”，小班小朋友负责“搅拌”。
2、幼儿分工后同时进行操作：中班2位沿着切线将水果切下并且将不同的水果分盛在不同的碗里；小班小朋友在切好的.各种水果片里放入各种味道的果酱进行均匀搅拌。
3、分享：大家一起将搅拌好的水果，分到各个碗里，邀请大家来品尝。在品尝的过程中可以说一说：在刚才的活动中我做了些什么?谁帮助了我?自己又帮谁做了什么事情?是怎样帮助别人的?
4、清洁：大家一起将用过的碗、勺、案板用清水冲洗干净并放在指定的地方，解下围裙(可以鼓励中班小朋友帮小班小朋友解下围裙)，放回原处。
【设计评析】
抓住孩子的年龄特点设计适宜的活动。孩子们每天在这样的真实环境中，做一些平时在家里想做而爸爸妈妈常以“危险”为由拒绝他们进行的工作，不仅满足了他们的身体动作需求和心理需求，而且促进了人际交往、语言、小肌肉等多方面的发展。所以陕乐小厨师，的系列活动是适合孩子年龄特点的，并能不断促进孩子各方面的发展。
教师积极鼓励孩子独立完成，逐步引导孩子独立性的发展。鼓励孩子独立进行操作，并非是没有任何约束或规则的放任。它要求孩子具有一定的操作熟练程度，在操作中具有一定的安全意识后才能进行。所以在刚开始的阶段，还很难做到让孩子们完全独立操作，而是逐步引导孩子独立性的发展。随着工作的逐渐深入，孩子们的操作能力也在不断增强；当他们具备独立操作的能力时，就可以大胆地放手，让孩子们自己当家做小主人了。
小班和中班两个班级共同进行活动，大大促进了孩子的社会性发展，为不同年龄孩子之间相互学习、相互交流提供了一个广阔的平台，促进了孩子人际交往能力的发展。孩子的潜能是巨大的，让孩子通过自身的操作，去发现自己、发展自己，这正是我们所期待的。
幼儿园小班主题活动教案 篇4
主题由来：
人类用灵巧的双手装扮世界，用双脚走遍世界的每一个角落，再用自己的情绪来抒发对世界的赞美之情。正是有了能干的手和脚，我们的生活才变得更加快乐、生动。
对于小班幼儿来说动手能力很差，基本上在家里都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶动手，在幼儿园是老师帮忙，自己平时又没有机会动手，从而养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。在吃饭和起床穿衣裤的时候就表现出来了，自己不吃饭等着老师来喂。在与家长交流过程中，老师告诉家长"你的孩子不怎么吃饭，在家里你要帮助他养成自己吃饭的习惯"，家长则是理所当然的回答："我孩子吃饭就是要喂的"。作为老师，在幼儿人数那么多的情况下怎么有办法一一满足每个孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起床以后，不赶紧穿衣服而是等着老师来穿。
因此，我们设计了 "能干的小手" 主题活动。为了让幼儿进一步了解自己的身体，知道小手是我们的好朋友，了解小手的作用和怎样保护小手。我们将通过一系列和主题有关的活动，来锻炼幼儿的动手能力，帮助幼儿更好地了解自己的小手是很能干的，从而提高自信心和社会交往能力，并且更好地激发了想象力和初步的创新意识。
主题目标：
1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。知道小手是我们的好朋友，它可以帮助我们做许多事情。
2、知道自己有一双小手，知道手的作用，初步了解保护手的几种方法。
3、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。
4、学习正确的洗手、擦手方法，正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原。
5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。
6、让幼儿能用手指头表示数字1-5。
7、喜欢并且会自己拿勺子吃饭。
8、愿意跟着音乐唱歌，愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。
9、学习穿衣服的正确方法，尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功的快乐，树立自信心。
10、学习行走时两臂自然下垂，前后自然摆动。
11、体验与同伴交流的快乐情感。
主题环境创设：
1、丰富班级环境，与幼儿一起布置新主题"鞋子大家族"的环境。创设"各种各样的鞋子"板块。
2、创设神秘的鞋底主题板块，引导幼儿观察寻找鞋底的秘密。
3、将幼儿的印染画作品"鞋印舞会"展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的观察鞋底的花纹。
4、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子，创设"我会系鞋带"板块。让幼儿学习系鞋带，看一看谁的小手最巧。
5、创设"我会穿鞋子"板块，展示幼儿自己穿鞋子的照片。
6、创设："我是小鞋匠"板块，展示幼儿与家长自制的各种鞋子。
物质环境：
根据主题更换墙饰内容，展示宝宝参加自我服务的照片。
创设自然角和认识角，激发幼儿探索欲望。
精神环境：
师幼之间平等、快乐；班级氛围祥和、协调，教师以亲切和蔼平等的态度接待每个幼儿。及时表扬和鼓励每个幼儿。
主题资源利用：
1、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动，共同制作鞋子。
2、请家长带孩子户外活动时，有意识地引导孩子观察街上的行人的鞋子，帮助幼儿认识各种各样的鞋子。
3、鼓励孩子每天自己穿脱鞋子，学习绑鞋带。
4、帮助幼儿认识四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家长与幼儿在家中共同收集各种各样鞋子的照片，并带来幼儿园。
6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛，直观的观察各种鞋子。
7、让孩子穿一穿你们的鞋子，感受鞋子大小的区别，知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子。
幼儿园小班主题活动教案 篇5
活动目标：
1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。
活动过程：
1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。
师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说：班级玩具。
引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。小结。
3、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放：玩具找家。
引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？
引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。
指导幼儿把玩具送回家。
小结活动延伸；继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班主题活动教案（通用20篇）
作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班主题活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班主题活动教案 篇6
一、教学内容：
整理玩具
二、教学目标：
1. 能把同类的玩具放在一起。
2. 对整理玩具有兴趣，能按教师的要求参与活动。
三、教学准备：
1. 积木、木珠、玩具等。
2. 玩具各三个、框子。
四、教学重点与难点：能把同类玩具放在一起。
五、教学方法与手段：操作法、观察法等。
六、教学过程：
教师活动
一、认识玩具，知道他们的名称。
1. 师：我们的玩具宝宝要回家里，你们来说一说这些玩具宝宝都叫什么？
2. 引导幼儿说一说玩具的名字。
3. 幼儿说出玩具名字，教师倾听。
二、认识玩具的'家。
1. 师：玩具宝宝要回家，那它们的家在哪里呢？
2. 师：谁能来找一找！
3. 幼儿根据老师的要求给玩具找家。
三、幼儿操作。
1. 整理玩具，并认识框子。
2. 幼儿按照实物标记把和它相同的玩具归纳到框子里，把玩具整理完。并且一边整理一边说“我把积木送回家”等。
幼儿园小班主题活动教案 篇7
活动目标：
1、 初步感受理解音乐《娃娃家》，在歌曲的体验中，提高孩子的表现能力。
2、 满足幼儿扮演角色的需要，激发幼儿爱爸爸、爱妈妈、爱家人的'情感，。
重点难点：
在扮演爸爸妈妈的过程中激发幼儿爱家人的情感。
活动准备：
多媒体制作：关于幼儿在角色游戏中做娃娃家的情景
幼儿每人一个布娃娃
活动流程：
调动情绪——体验感受——游戏再现
一、 歌曲复习，调动情绪：
1、 复习歌曲“鱼儿朋友”
师：有一条小鱼，它正皱着眉头在发愁，为什么呀？
小鱼为什么不开心呢？（原来小鱼没朋友，一个人孤孤单单的，我们来做小鱼的朋友好吗？）
2、 复习歌曲“小乌龟”
师：小鱼小鱼别发愁，我小乌龟也来跟你做朋友。
小乌龟，你们这么小，爬高山怕不怕呀？累不累呀？老师做你的好朋友在山上等你们，好吗？
二、 体验感受歌曲《娃娃家》：
1、 播放多媒体（一个在哭的小娃娃）
师：咦？是谁在哭呀？为什么哭呀？（幼儿讨论）
我们来问问娃娃好吗？（和孩子齐声问：娃娃，娃娃你为什么哭呀？）
2、咦？现在娃娃怎么不哭了呀？（出现小朋友抱着娃娃的照片）
问其中的小朋友你在干什么呢？
哦，原来你做了娃娃的爸爸妈妈，娃娃说谢谢你让我也有了爸爸妈妈。
3、感受体验歌曲
1） 这里有许多娃娃，都没有爸爸妈妈，你们说怎么办呢？（激发孩子去扮演爸爸妈妈的情感）
2） 孩子抱着娃娃欣赏音乐。
4、提问：
（1）你是怎样做爸爸妈妈的？
（2）娃娃饿了怎么办的呢？
师：爸爸妈妈真爱娃娃呀，又烧饭、又炒菜，娃娃吃了香喷喷的菜就不哭了。
5、孩子与教师再次感受：
师：让贾老师也来做一次妈妈，好吗？（抱着娃娃倾听歌曲）
你们喜欢贾老师这个妈妈吗？为什么？（练习“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭喽|）
6、情感激发：
师：做爸爸妈妈除了给娃娃烧饭、喂饭，还可以做什么事呀？
你们的爸爸妈妈做了这么多事真辛苦，我们小朋友要怎么关心他们呀？
我们再做一次好爸爸好妈妈来爱娃娃、关心娃娃，愿意吗？
三、 游戏再现：
游戏“找朋友”
师：娃娃有了爸爸妈妈心里真开心，现在它想和我们做“找朋友”的游戏，让我们一起来找，好吗？
是妈妈，我在给娃娃喂饭、我是爸爸，我在烧饭等等。
幼儿园小班主题活动教案 篇8
活动目标：
1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。
活动过程：
一、感受春天的花、观察春天的花。
春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。
小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？
（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）
整合内容：
1、数字——1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）
2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。
3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）
5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。
6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。
提升经验：
1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。
二、喜爱春天的花，表现春天的花。
小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。
预设指导重点：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的.花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）
教学反思：
还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
幼儿园小班主题活动教案 篇9
设计思路：
1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析)
十月份的主题是我爱我家，围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中，哄宝宝的情景，我问他们怎么样可以让宝宝不哭了，有一个小朋友说给宝宝吃糖，一时一发不可收拾，孩子们围绕着糖唧唧喳喳说了起来，有的说大白兔糖，草莓糖，还有的说巧克力糖，我突然想起来跳跳糖，现在的孩子很少吃这种糖了，更何况是我们小班的小朋友，何不顺手推舟，在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉，我想跳跳糖的确可以做到，可以让孩子们高兴，特别是做为心理课程的可用性更大，在课程指南中指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，更何况生成的是很有价值的心理活动，我在孩子生成的基础上，进行了预设在课程指南中也指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，如何去开展活动呢，首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的能力水平，如有强烈的好奇心，看到新鲜的事物会主动接近，探索其中的奥秘，跳跳糖就能够引起孩子的兴趣。跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊，爱动也是小班年龄段孩子最大的特点，尽情的让他们动起来，给了孩子一个愉悦的空间，他们已经有了一些生活经验，结合生活经验把跳跳糖连接起来，分散幼儿思维。通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活经验连接起来了，这一时期幼儿的语言发展也很快，已经会说出自己的感受了，而且喜欢听读有生动情趣的儿歌，有很大的情景性，虽然说话不清楚，但是词汇量的增长是迅速的，他们也喜欢用音乐表现自己了，受音乐的节奏，旋律的显著变化变换动作了。在活动前我们班还有也有一些活动经验，如玩球，学球跳等等，孩子们都很喜欢。整个活动以想象各种动作为载体，纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。
2、活动目标制定的依据
本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。跳跳糖在嘴巴里能动给孩子很大的刺激了，小班幼儿最喜欢是用自己的动作来表现自己的心情。各种不同的动作是孩子通过吃跳跳糖所表达出来与生活经验相联系的。
3、教学方法设计的目的(包括教具的设计和运用)
情景下游戏：小班幼儿无意学习占优势，注意力很容易分散，只有在一个很情趣的环境里才能让幼儿的无意注意起到好的效果。
4、活动流程中教师提问和指导语的设计意图
（1） 准备活动拍皮球的游戏展示我们班孩子有一些动作经验，并且能够在节奏中表现。为下一过程做各种动作铺垫。
（2） 我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，这是一粒能让你笑的糖，多次出现，在活动中是一个最要渲染就是快乐的氛围。你笑了，你笑了，同样也是起渲染作用。
（3） 他在你的嘴巴里干什么呀？语言比较口语化，小班孩子更容易理解，很自然的把跳跳糖与自己生活经验结合。孩子会想出很多的动作。
（4） 编儿歌，主要就结合了幼儿一日，让幼儿把自己丰富的动作来表现自己的一日生活，在儿歌里表达了美好一天。
（5） 在音乐里，用动作表现音乐的旋律，节奏。
5、活动过程中幼儿可能存在或遇到的问题的分析
可能在活动中出现的问题：
孩子喜欢模仿，屡次做同一个动作。年龄段儿童的特征。
动作不能够用语言表达出来。因为词汇量还比较少。
6、问题的解决方法与指导策略选择的依据
（1）、鼓励幼儿有不一样的动作
（2）、引导幼儿通过别的事物，帮助想象。
7、活动中孩子的.心理特点
快乐跳跳糖这堂棵主要是想让孩子在一种快乐的氛围里尽情的感受快乐，跳跳糖的特殊性极度吸引着孩子，这是孩子们从未感知过的，形象的、动态跳跳糖符合了小班幼儿年龄特征，孩子因此非常的高兴，小班孩子爱动，思维常常是在行动中进行的，为了表达自己的高兴，所以让他们动，就是给了他们一个很好的情感发泄，在次同时孩子们发散了思维，把生活经验联系起来，有找到了另一种快乐，孩子们的动作丰富起来了，在语言游戏中，结合了幼儿一日生活，让幼儿用动作体会了美好一天的快乐，最后在音乐中把活动推想了高潮，孩子的心理，也是层层递进，始终让幼儿都处于一种快乐之中。
活动目标：
1、尝试用各种动作来表现跳跳糖。
2、体验快乐的情感。
活动准备：
场景（地面上的大嘴巴）、跳跳糖
活动过程：
一：准备活动：
拍皮球游戏
（通过游戏，让幼儿知道怎样用语言、动作来表现轻重缓急）
二：各种动作来表现跳跳糖
（一） 出示跳跳糖请个别幼儿回答
1、（那么它到底是谁呢？先请一位小朋友来尝一尝）
请个别幼儿品尝
2、教师提问：说一说小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你们听一听有什么声音啊）
大胆说出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相应的动作。
（通过声音吸引还没有吃的幼儿，在通过吃过幼儿的动作表现，层层递进，让孩子们对跳跳糖充满神奇）
3、把跳跳糖分发给每位幼儿
（二） 大家一起用动作表现跳跳糖
1、教师提问：快乐跳跳糖在你们的嘴巴里干什么呢？
2、幼儿做各种动作，大家一起模仿。
（幼儿通过跳跳糖带来的快乐，用各种动作尽情表现，教师随机把幼儿的动作编织成儿歌，让幼儿从中也体验到了语言的趣味）
3、（跳跳糖真快乐，那么我们也变成一个跳跳糖吧？）幼儿转化角色
4、语言游戏：做一粒快乐的跳跳糖。
幼儿亲身体验的一日活动背景，教师和小朋友读一读，做一
（把幼儿已有的动作运用在一日生活的情景中，更容易激发幼儿听儿歌做动作的兴趣）
5、在音乐中表现跳跳糖的各种动作。
（幼儿会在节奏的变化中去变换动作）
三：结束
（我们把跳跳糖送给小一班的小朋友，让他们也变成快乐的跳跳糖）带幼儿离开。
幼儿园小班主题活动教案 篇10
主题由来：
小班幼儿对小动物十分感兴趣。一天，班里的一位小朋友谈论起到动物园的经历，她说：“老师我到动物园去了，看到了老虎，狮子、还有猴子呢！其它小朋友听到了，也争着说着她也去过动物园，看到过许多小动物―看到孩子们对小动物这么感兴趣，于是开展了我的动物朋友这个主题活动，通过了解小动物逐步激发幼儿热爱小动物的情感。
教育目标
1、认识生活中常见的小动物，知道他们主要的外形特点。
2、知道他们生活在什么地方，喜欢吃些什么。
3、喜欢模仿小动物的声音与动作。
4、引导幼儿喜欢饲养小动物，关系爱护它们。
幼儿问题：
1、小动物都爱吃什么？
2、它们都住在什么地方？
3、小动物为什么在叫？它们是在说话吗？
墙面设计：
《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物图片。
图书区：
提供常见动物的图书、图片、幼儿与动物在一起的照片
建筑区：提供动物模型
自然角：饲养金鱼、乌龟、小兔子
1、请家长带幼儿到动物园去参观。
2、在生活中尝试饲养小动物，丰富常见小动物生活习性的知识。
1、幼儿园内的动物房
2、动物园
3、幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。
活动网络图
主要活动：
1、动物相册
2、走路
3、叫声
4、寻找食物
活动一：动物相册
活动目标：
1、通过观看动物的照片，了解动物的外形特点，激发幼儿对小动物的爱。
2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。
活动形式：分组
活动准备：参观动物园的录像、各种动物的照片、图片
设计意图
师幼互动
教育反思
帮助幼儿进行原有经验的回忆
了解动物较突出的外形特点
发展幼儿语言引导幼儿使用语言进行讲述
鼓励幼儿之间的交往与朋友一起体验快乐
幼儿的经验提升
一、观看小朋友参观动物园的录像，引发幼儿参观时的乐趣，以及见到的动物。
小朋友看到了录像后非常开心，他们不仅对看到的动物印象深刻，在看到画面中自己时也格外兴奋。
二、出示各种动物的照片、相册与幼儿一起分享，总结出动物明显的外形特征。
教师与幼儿一起观看照片有重点的观察大象的.鼻子，长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。
三、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述。
幼儿一边看着照片一边说如：长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的长鼻子，斑马身上有花纹一条一条的。
四、分享讨论观看动物相册，进一步巩固幼儿对动物相册的了解。
引导幼儿大胆的表达，学习观察的正确方法
在活动中利用边看，边说、边回忆边说的形式加深教师与幼儿、幼儿与幼儿的经验交流，使幼儿更轻松、自然的掌握相关经验。
活动二：走路
活动目标：
1、通过模仿常见小动物的动作，激发幼儿爱小动物的情感。
1、引导幼儿在音乐伴奏下积极的模仿。
活动形式：小组活动
活动准备：大班幼儿扮演：兔子、乌龟、鸭子
设计意图
师幼互动
教育反思
唤起幼儿的原有经验。引起幼儿的兴趣。
激发幼儿对活动的兴趣。加强对歌词的理解。
引导幼儿结合歌词内容进行模仿
引导幼儿大胆的用身体动作进行模仿，教师与大班幼儿一同活动便于幼儿模仿式学习
一、活动区中欣赏大班幼儿的表演《走路》
表演，吸引小朋友认真的观看，调动了幼儿的积极性。
二、引导小班幼儿说一说都有谁走来了？小兔（小鸭子、乌龟）怎样走？
三、学一学它们走路的样子。
小兔蹦蹦跳、小鸭摇呀摇、小乌龟慢慢爬。
四、与老师和大班哥哥姐姐一起模仿
在音乐伴奏下活动。
幼儿在欣赏大班幼儿表演过程中，吸引了许多幼儿主动的参与到活动中来，可以看出这种形式很适合小班教师调动幼儿活动积极性。活动的内容适合幼儿，而且幼儿非常感兴趣。教师在活动中设计了“说”小动物怎样走的环节，但幼儿并不十分感兴趣，因为当时幼儿的兴趣正在用动作去表现，因而教师在设计活动过程重要充分考虑到幼儿的需要。
活动三：叫声
活动目标：
1、引导幼儿正确分辨动物的叫声，对各种动物的叫声感兴趣。
2、鼓励幼儿大胆的表现自己模仿动物的叫声，并有简单的节奏。
活动形式：小组进行
活动准备：录音机以及录有鸭子、山羊、狗、猫叫声的磁带
猫、狗、鸭子、羊的头饰
设计意图
师生互动
教育反思
用动物的声音来吸引幼儿，调动起活动的积极性。
满足幼儿模仿的需要，增加其对活动的兴趣。
以游戏的形式巩固对各种动物的叫声的认识，并学习简单的节奏。
一、在表演区欣赏各种动物叫声的磁带，猜猜是谁在叫。
二、请幼儿听各种动物叫声的磁带，引导
幼儿边听边模仿。
三、组织幼儿玩游戏《王老先生有块地》，老师扮演王老先生，幼儿模仿动物的叫声。
由于使用了常见各种动物叫声的录音幼儿非常感性趣，小班幼儿喜欢模仿因而幼儿在听到各种动物的叫声后很自然的就进行了模仿而且非常形象。在游戏的过程中幼儿用固定的节奏模仿小动物的叫声是活动的难点多数幼儿能够完成。
录音带的使用对活动起到了很好的效果，是由于它的具体形象性，适合小班幼儿使用。
活动四：寻找食物
活动目标：
1、通过游戏形式，让幼儿知道在哪里能找到小动物的食物。
2、能正确找到小动物爱吃的食物，并用较完整的语言表述出来。
活动形式：集体活动
活动准备：
1、小熊请客故事的情境表演
2、大森林图片
3、班内环境布置（小河里的鱼，菜地里的萝卜，竹林里的竹子，大树上的树叶，池塘里的害虫）
设计意图
师幼互动
教育反思
以游戏的情境提出活动的内容――帮小熊找食物。调动幼儿活动的积极性。
提升幼儿经验，了解常见的小动物吃什么？在什么地方能找到。
利用环境布置帮助幼儿通过操作参与活动。
进一步加深幼儿的印象与活动开始进行呼应。
一、请幼儿观看情境表演。引出小熊请客要为小猫、小兔、小熊猫、长颈鹿、小青蛙准备哪些食物？到哪去找这些食物？
二、请小朋友帮助小熊想办法出主意，怎么找？到哪找？
三、引导幼儿在班内布置的环境中找到小动物需要的食物并说出为谁找的，在哪里找到的。
四、将找到的食物送到小熊家，告诉小熊在哪里可以找到这些食物。
幼儿园小班主题活动教案：我的动物朋友
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班主题活动教案：我的动物朋友，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班主题活动教案：好玩的水2篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班主题活动教案：好玩的水，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班主题活动教案 篇11
活动目标：
1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。
活动过程：
一、感受春天的花、观察春天的花。
春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。
小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？
（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）
整合内容：
1、数字——1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）
2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。
3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的'藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）
5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。
6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。
提升经验：
1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。
二、喜爱春天的花，表现春天的花。
小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。
预设指导重点：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）
教学反思：
还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
幼儿园小班主题活动教案 篇12
活动目标
1．认识特殊车辆的外形与功能的不同。(救护车、消防车、警车)
2．了解特殊电话号码，建立基本的自我保护意识。
活动准备
1．经验准备：对救护车、消防车、警车有初步的了解。
2．物质准备：救护车、消防车、警车图片及警笛录音，电话号码110、120、119图片。
重点：
认识特殊车辆的外形与功能的不同。
难点：
认识特殊车辆的功能和特殊电话号码。
活动过程
1．以游戏的形式引出活动，认识消防车。
师：今天喜羊羊家的房子不知为什么着火了，喜羊羊拨打了119消防电话。不一会儿，喜羊羊就听到了警笛声。(播放消防车的警笛声和消防车的图片)看，什么车开来了 (消防车)消防车是什么颜色的车上都有什么
幼：消防车是红颜色的，车上有警笛、闪灯；车上有云梯、水枪，还有水箱；车上装有灭火器，着火时，消防员叔叔不但会用水枪灭火，还会拿出灭火器灭火。
2．认识救护车。
师：消防车来到喜羊羊家，一会儿功夫就把喜羊羊家的大火扑灭了。可是，喜羊羊的爸爸却在火灾中受了伤，于是喜羊羊又拨打了120急救电话。(播放救护车警笛声，并出示救护车图片)听，什么车开来了(救护车)救护车是什么样子的车上有什么
幼：救护车是白颜色的，车上也有警笛和闪灯，但听起来与消防车的警笛声不一样；救护车上有医院的“十”字。
3．认识警车。
师：正当救护车抢救喜羊羊的爸爸时，又有一辆车向喜羊羊家开来。(播放警笛声和警车的图片)听，是什么车开来了 (警车)警车是什么样子的.它与救护车、消防车有什么不一样
幼：警车是蓝色和白色的，车上也有警笛和闪灯，警车的警笛声与救护车、消防车发出的警笛声都不一样；警车上没有云梯，消防车上有云梯；警车上写着“警察”，救护车上面有红“十”字。
师：喜羊羊家着火，怎么警车开来了原来，是村长拨打了110报警电话。警察来到喜羊羊家，经过现场调查发现是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起来。
4．玩游戏“我是勇敢的小队员”。
巩固幼儿对消防车、救护车、警车的特殊功能与相应的特殊电话号码的认识。
活动延伸
布置主题操作墙饰“汽车的本领大”，供幼儿日常游戏中操作。
幼儿园小班主题活动教案 篇13
一、活动目标
能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。
二、活动准备
1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律。
2、音乐磁带。
三、活动过程：
（一）、爬山。
1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！
2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。
3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。
（二）、回声真好听。
1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？
2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？
3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？
4、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
5、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。
（三）、与大山对话。
1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。
2、幼儿分角色演唱歌曲。
3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？
4、引导扮演小朋友的`幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。
幼儿园小班主题活动教案 篇14
一、设计
思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的.食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
年龄段
主要目标 小班 (1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；
(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐
三、主题活动实施概况
年龄段
序号 活动内容 主要涉及领域 组织形式 小 班
1 参观端午节的环境 社会 集体
2 好吃的粽子 科学 分组
3 绿豆糕 艺术 分组、区域
4 划龙船 健康 体育、游戏
5 一起过端午 综合 集体
6 龙舟竞赛 健康、社会 集体
7 一起过端午 综合 大带小活动
四、主题活动环境创设及资源利用 环 境 创 设
(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、 香包等；
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过 程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、 “我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的 问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我 们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；
(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午 节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏 所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班 提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油 泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况
幼儿园小班主题活动教案 篇15
活动背景：
主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。
活动目标：
通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
活动准备：
背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷
活动设计：
一、引发想象：
1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐
做小动物的动作）
2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）
3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）
4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）
二、理解故事：
1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”
（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。
（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）
三、内化迁移：
1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？
（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）
2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。
活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并 设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。
活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的'回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。
幼儿园小班主题活动教案 篇16
资源利用
1 鼓励幼儿大胆的提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
2 引导幼儿对水的探索，培养幼儿对科学探索活动的兴趣。
3 培养幼儿丰富的想象力和创造力。
4 了解水的用途，知道节约用水。
利用小楼道创设“好玩的水”网络图，将幼儿提出的问题和对水的了解展现出来。
如：水为什么有的甜有的不甜？
水可以洗衣服。
水为什么会从水管里流出来？
喝水对身体有好处等等。
利用楼道墙面展示幼儿对水了解后的作品。
利用教室墙面展示幼儿、教师、家长共同搜集来的资料。
1 电脑阅览室：增加有关水的图书、图片、光盘等。
2 表演区：增加大海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、《双鱼座》音乐CD等。
3 益智区：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的分类盒。
4 科学区：盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。
1 利用楼道向家长展示幼儿的学习活动内容。
2 利用家长园地向家长介绍教育目标及主要内容、展示主题网络及进程。
3 请家长协助收集相关的教育资料。
4 向家长开放半日活动，让家长及时了解班内活动情况。
《神奇龟》光盘
《十万个为什么》光盘和书
歌曲：《洗手》、《大雨小雨》
《小水滴旅行记》的故事书、幼儿园游泳池
班级盥洗室
下雨时的户外
小花园
活动网络图：
活动一：我对水的认识
活动目标：
1、能用较完整的语言，大胆的表达自己的想法。
2、引导幼儿对水产生兴趣，愿意参加集体活动。
活动形式：
集体活动
活动准备：
更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物
创设问题情景，了解幼儿对“水”的了解，以便有针对性地施教。
一、引导幼儿观察班内环境变化，引出“水”的主题。
二、利用问题情景，调动幼儿参与活动的兴趣。
三、围绕幼儿谈话进行提问：“谁最喜欢水？你为什么喜欢水？”
四、了解幼儿有关水的日常生活经验，并丰富幼儿经验。
提问“你知道水可以做什么吗”
孩子们对班上的变化感觉很敏锐，他们能够很快发现变化，说明了他们对周围事物变化的兴趣。孩子的观察能力是需要从小就进行培养的，只有教师不断的推陈出新，才能吸引孩子去观察、去发现，从而使他们的观察能力有所提高。而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度，这是值得教师去注意的问题。
活动二：会变颜色的水
活动目标：
1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣，愿意参加探索活动。
2、引导幼儿体验不同颜色的.水混合后会产生不同的颜色。
活动形式：
集体活动
活动准备：
各种大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉颜料、宣纸、白纸等
为幼儿提供玩色的机会与条件，在玩色的过程中，激发孩子对水的兴趣，并使幼儿初步了解颜色的变化过程。
一、出示水瓶，引导幼儿进行观察，引起幼儿参与活动的兴趣。
提问：“水瓶里是什么颜色？它是怎么变出来的？”鼓励幼儿大胆猜想。
二、组织幼儿开展尝试操作活动，请幼儿将透明的水变得有颜色。
提问：“你是怎么将水变得有颜色的？”
三、引导幼儿再次进行创造性尝试：再加入一种颜色，看水有什么变化。
四、请幼儿说一说，自己操作的方法。鼓励幼儿大胆表述。
五、引导幼儿相互欣赏作品，并利用幼儿的作品布置环境。
幼儿对颜色变化的兴趣似乎是与生俱来的，他们可以在玩颜料的过程中自动地去发现问题。但教师的正确引导仍很重要，有时孩子会因为玩得太投入而把教室弄得很脏，这可是考验教师耐心的时候。急躁只会让孩子从此对此失去兴趣，耐心的引导既可以让孩子从中找到乐趣，又可以帮孩子发现颜色变化的真正秘密。孩子对科学探索活动的兴趣也许就在教师的一念之间得到发展。
活动三：闻一闻、尝一尝
活动目标：
1、引导幼儿通过亲身实践，发现水可以发生变化。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣。
活动形式：
分组活动――幼儿自愿参加
活动准备：
糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等
在探索实践中，使幼儿发现水的味道是可以变化的，并发展幼儿的味觉。
一、给每名幼儿一杯水，请幼儿尝一尝，闻一闻，水有什么味儿？
二、组织幼儿开展操作活动，请幼儿将水变得有味道。鼓励幼儿尝试各种材料。
三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿？尝一尝是什么味道？并鼓励幼儿表述自己的操作过程。
四、请幼儿给自己的好朋友，调配出一杯好喝的饮料。培养幼儿的爱心。
孩子对水的味道可以说从很小就开始尝试了，但他们的经验还只是停留在各中果味汽水上。这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个具体的认识，不仅是喝出水里的各种味道，更重要的是从中体验到各种溶剂在水里融化的过程。从轻松的游戏中掌握科学知识是我们教师要不断探索的一个重要课程。
幼儿园小班主题活动教案 篇17
设计意图：
新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。
活动总目标：
1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
活动名称：高高兴兴上幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。
活动准备：投影仪、图片等
活动过程：
1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？
3、讲故事：高高兴兴上幼儿园
提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）
活动目标：
1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。
2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。
活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程：
1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？
2、带幼儿参观幼儿园
1）|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队）
2）、引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3）、介绍各活动场所，了解其功用：
教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。
活动场地：院子——大型器械——器械屋。
3、自由谈话
教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。
幼儿园小班主题活动教案
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班主题活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班主题活动教案 篇18
活动目标
1．观察汽车的外形特征，会进行简单的归类。
2．敢于当众清楚表达自己对车子的看法。
活动准备
1．经验准备：对各种汽车有初步的观察认知经验。
2．物质准备：各种汽车模型(每人一辆)、图片。
重点：
观察汽车的外形特征和功能，会进行简单的归类。
难点：
能够按车的颜色、大小、种类、功能分类。
活动过程
1．以游戏“我是快乐的小司机”引出活动，请幼儿听音乐玩自己喜欢的汽车模型。
要求：幼儿边听音乐唱歌，边玩自己喜欢的汽车，当音乐停止时，把手中的汽车随意送到停车场。
师：小朋友们看一看，停车场里的汽车出现了什么问题(太乱了)我们的汽车怎样停放才会不乱呢
幼：汽车身上的颜色有红的、有黄的、有绿的，我们如果按颜色停放汽车，停车场的车子一定会很整齐。
2．玩第二遍游戏“我是快乐的小司机”，请幼儿尝试按颜色给汽车分类摆放。
师：除了按颜色停放汽车外，还可以怎样停放
幼：停车场的车子有的大，有的小，还有的比较大，我们可以按大小停放，大汽车停在一起，小汽车停在一起，比较大的汽车停在一起。
3．玩第三遍游戏“我是快乐的小司机”，请幼儿尝试按大小给汽车分类摆放。
师：除了这两种停放方法外，汽车还可以怎么停放想一想，它们都有什么本领
幼：公共汽车可以运人，小轿车也可以运人，它们可以停放在一起(客车)；大卡车有车厢可以运菜，翻斗车也有车厢能够帮助工人叔叔运沙子，可以把它们停放在一起(货车)。
师：警车用来抓捕坏人，救护车用来抢救病人，消防车帮助人们灭火，它们既不专门运人，也不专门运货，而是有着自己特殊的本领，我们能不能把这些有特殊本领的车子停放在一起呢(能)平时，你和爸爸妈妈上街时还见过哪些车辆有特殊本领
幼：我看见我们小区的垃圾车，专门清理垃圾；我和爸爸妈妈在马路上看见拉水的水车，专门给路边的花草树木浇水……
4．请幼儿利用汽车图片按汽车的功能分类。
5．小结。
停车场的汽车不但可以按颜色、大小停放，还可以按车的本领停放。有的车能运人，有的车能运货，还有的车有特殊本领。小朋友回家后和爸爸妈妈上网上看一看，还有哪些汽车有特殊本领
幼儿园小班主题活动教案 篇19
主题说明：
经过一个月，幼儿对幼儿园的环境和各项活动已从陌生到了解和熟悉。在活动中幼儿学会了一些简单的自理、动手及动脑的本领，并逐步感受到集体活动给自己带来的快乐，形成了集体的概念。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，在培养孩子乐于与同伴交往的同时，让他们体验着自己和他人的情感，感受集体活动的`快乐，愿意与他人分享快乐。
随着活动内容和玩具材料的丰富，幼儿之间的交往也日益增多。但由于小年龄幼儿具有自我为中心的特点和缺乏交往技能等因素，使他们在交往中极易与同伴产生矛盾和争执。怎样和别人一起玩？怎样学本领才开心？等成为小班幼儿在参与集体活动中要面对的一些问题。近阶段，我们将围绕这一重点开展我的幼儿园的主题活动，我们要将孩子引入亲切、温馨的氛围，让他们感受到同伴、集体活动的快乐，同时知道要遵守一些简单的集体规则。
主题目标：
乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。
家长配合：
1、在家提供机会，引导孩子自己整理玩具，送玩具回家。
2、利用双休日和孩子一起做游戏，在过程中帮助孩子了解一些简单的游戏规则，积累游戏经验。
3、鼓励幼儿将玩具带到幼儿园和同伴一起玩。
幼儿园小班主题活动教案 篇20
活动目标：
1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣，愿意参加探索活动。
2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。
活动形式：集体活动
活动准备：各种大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉颜料、宣纸、白纸等
为幼儿玩色的机会与条件，在玩色的过程中，激发孩子对水的兴趣，并使幼儿初步了解颜色的变化过程。
一、出示水瓶，引导幼儿进行观察，引起幼儿参与活动的兴趣。
提问：“水瓶里是什么颜色？它是怎么变出来的？”鼓励幼儿大胆猜想。
二、组织幼儿开展尝试操作活动，请幼儿将透明的水变得有颜色。
提问：“你是怎么将水变得有颜色的？”
三、引导幼儿再次进行创造性尝试：再加入一种颜色，看水有什么变化。
四、请幼儿说一说，自己操作的`方法。鼓励幼儿大胆表述。
五、引导幼儿相互欣赏作品，并利用幼儿的作品布置环境。
幼儿对颜色变化的兴趣似乎是与生俱来的，他们可以在玩颜料的过程中自动地去发现问题。但教师的正确引导仍很重要，有时孩子会因为玩得太投入而把教室弄得很脏，这可是考验教师耐心的时候。急躁只会让孩子从此对此失去兴趣，耐心的引导既可以让孩子从中找到乐趣，又可以帮孩子发现颜色变化的真正秘密。孩子对科学探索活动的兴趣也许就在教师的一念之间得到发展。
幼儿园小班主题活动教案 篇21
主题活动由来
在玩具分享活动中，班上许多男孩子带来了他们喜欢的汽车，有鲨鱼变形汽车、警车、小汽车、消防车等，孩子们对这些车子爱不释手，不但自己玩，还主动与别人交换着玩。在玩的过程中，车辆鲜艳的颜色、不同的造型、独特的声音、新奇的功能、转个不停的车轮，使幼儿着迷，吸引着他们去观察、去发现、去操作。为了满足幼儿的兴趣需要，更好地促进其发展，我们生成了此次主题活动。
主题活动目标
1、感知汽车的多样性，丰富幼儿对汽车典型特征的认知，能根据不同的特征进行分类。
2、学习简单的交通规则，提高幼儿的安全意识。
3、能与同伴友好交往，能大胆与人交流。
4、能运用艺术形式大胆进行表达表现，发展幼儿的想像力、创造力。
主题活动开展
活动一
汽车俱乐部
活动目标
1、认识汽车的外形特征及功能。
2、敢于当众表达自己对汽车的认识。
活动准备
1、经验准备：认知常见的汽车。
2、物质准备：汽车图片、各种汽车模型、电脑、方向盘。
重点：认识不同的汽车。
难点：了解汽车的典型特征。
活动过程
1、以参观喜羊羊的“汽车俱乐部”的情景游戏形式，引出活动。
师：今天喜羊羊的“汽车俱乐部”开业了，他邀请我们小三班的小朋友去参观游玩。他希望我们每个小朋友都能在他的汽车俱乐部里找到一辆自己喜欢的汽车来玩。看一看，这里都有什么汽车
幼：有公共汽车、警车、小轿车、消防车。
师：你最喜欢哪一辆为什么
幼：我最喜欢警车，因为警车是用来抓小偷的；我最喜欢鲨鱼车，因为它可以变身；我最喜欢公共汽车，因为公共汽车里有很多座位，能够坐很多人……
2、请幼儿选择自己喜欢的汽车模型看一看、玩一玩、找一找“汽车上都有什么”，从中观察了解汽车的外形特征。
3、观看各种汽车图片，丰富幼儿对汽车的认识与了解。
4、玩游戏“我是小司机”。
5、小结
今天我们参观了喜羊羊的汽车俱乐部，认识了许多各种各样的车子，它们虽然名字不同、样子不同、本领也不一样，但都有相同的地方，有车轮、车门、车窗、车灯、驾驶室、方向盘、座椅。
活动二
汽车的秘密
活动目标
1、了解汽车的典型特征，喜欢汽车。
2、敢于当众表达自己的看法。
3、懂得简单的交通规则，有初步的安全意识。
活动准备
1、经验准备：观察了解自己家的汽车（幼儿园里的汽车）。
2、物质准备：汽车局部放大的图片、电脑。
重点：了解汽车的共同特征。
难点：了解汽车里外的典型特征。
活动过程
1、玩“我是小小发现者”的游戏，带幼儿到户外院子里观看真汽车，寻找汽车上的秘密。
师：你从汽车上发现了什么
幼：我发现汽车有四个车轮，车轮上有许多好看的花纹；汽车的前面有两个车灯，后面也有两个车灯；驾驶室里有方向盘、座椅，前面的窗户上还有两个雨刷器；有两个反光镜……
2、请幼儿回班后看图片，说一说自己从自家车里发现的秘密，找出汽车的主要外形特征。
3、玩音乐游戏“汽车开来了”，建立初步的交通规则意识。
要求：听音乐，看老师手中的交通灯—红灯停、绿灯走。
4、小结。
今天我们发现了汽车的许多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸妈妈一起再找一找，看看你家的汽车还有什么秘密没有被你发现。
活动三
我给汽车找朋友
活动目标
1、观察汽车的外形特征，会进行简单的归类。
2、敢于当众清楚表达自己对车子的看法。
活动准备
1、经验准备：对各种汽车有初步的观察认知经验。
2、物质准备：各种汽车模型（每人一辆）、图片。
重点：观察汽车的外形特征和功能，会进行简单的归类。
难点：能够按车的颜色、大小、种类、功能分类。
活动过程
1、以游戏“我是快乐的小司机”引出活动，请幼儿听音乐玩自己喜欢的汽车模型。
要求：幼儿边听音乐唱歌，边玩自己喜欢的汽车，当音乐停止时，把手中的汽车随意送到停车场。
师：小朋友们看一看，停车场里的汽车出现了什么问题（太乱了）我们的汽车怎样停放才会不乱呢
幼：汽车身上的颜色有红的、有黄的、有绿的，我们如果按颜色停放汽车，停车场的车子一定会很整齐。
2、玩第二遍游戏“我是快乐的小司机”，请幼儿尝试按颜色给汽车分类摆放。
师：除了按颜色停放汽车外，还可以怎样停放
幼：停车场的车子有的大，有的小，还有的比较大，我们可以按大小停放，大汽车停在一起，小汽车停在一起，比较大的汽车停在一起。
3、玩第三遍游戏“我是快乐的小司机”，请幼儿尝试按大小给汽车分类摆放。
师：除了这两种停放方法外，汽车还可以怎么停放想一想，它们都有什么本领
幼：公共汽车可以运人，小轿车也可以运人，它们可以停放在一起（客车）；大卡车有车厢可以运菜，翻斗车也有车厢能够帮助工人叔叔运沙子，可以把它们停放在一起（货车）。
师：警车用来抓捕坏人，救护车用来抢救病人，消防车帮助人们灭火，它们既不专门运人，也不专门运货，而是有着自己特殊的本领，我们能不能把这些有特殊本领的车子停放在一起呢（能）平时，你和爸爸妈妈上街时还见过哪些车辆有特殊本领
幼：我看见我们小区的垃圾车，专门清理垃圾；我和爸爸妈妈在马路上看见拉水的水车，专门给路边的花草树木浇水。
4、请幼儿利用汽车图片按汽车的功能分类。
5、小结。
停车场的汽车不但可以按颜色、大小停放，还可以按车的本领停放。有的车能运人，有的车能运货，还有的车有特殊本领。小朋友回家后和爸爸妈妈上网上看一看，还有哪些汽车有特殊本领
活动四
汽车的.本领大
（特殊车辆）
活动目标
1、认识特殊车辆的外形与功能的不同。（救护车、消防车、警车）
2、了解特殊电话号码，建立基本的自我保护意识。
活动准备
1、经验准备：对救护车、消防车、警车有初步的了解。
2、物质准备：救护车、消防车、警车图片及警笛录音，电话号码110、120、119图片。
重点：认识特殊车辆的外形与功能的不同。
难点：认识特殊车辆的功能和特殊电话号码。
活动过程
1、以游戏的形式引出活动，认识消防车。
师：今天喜羊羊家的房子不知为什么着火了，喜羊羊拨打了119消防电话。不一会儿，喜羊羊就听到了警笛声。（播放消防车的警笛声和消防车的图片）看，什么车开来了（消防车）消防车是什么颜色的车上都有什么
幼：消防车是红颜色的，车上有警笛、闪灯；车上有云梯、水枪，还有水箱；车上装有灭火器，着火时，消防员叔叔不但会用水枪灭火，还会拿出灭火器灭火。
2、认识救护车。
师：消防车来到喜羊羊家，一会儿功夫就把喜羊羊家的大火扑灭了。可是，喜羊羊的爸爸却在火灾中受了伤，于是喜羊羊又拨打了120急救电话。（播放救护车警笛声，并出示救护车图片）听，什么车开来了（救护车）救护车是什么样子的车上有什么
幼：救护车是白颜色的，车上也有警笛和闪灯，但听起来与消防车的警笛声不一样；救护车上有医院的“十”字。
3、认识警车。
师：正当救护车抢救喜羊羊的爸爸时，又有一辆车向喜羊羊家开来。（播放警笛声和警车的图片）听，是什么车开来了（警车）警车是什么样子的它与救护车、消防车有什么不一样
幼：警车是蓝色和白色的，车上也有警笛和闪灯，警车的警笛声与救护车、消防车发出的警笛声都不一样；警车上没有云梯，消防车上有云梯；警车上写着“警察”，救护车上面有红“十”字。
师：喜羊羊家着火，怎么警车开来了原来，是村长拨打了110报警电话。警察来到喜羊羊家，经过现场调查发现是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起来。
4、玩游戏“我是勇敢的小队员”。
巩固幼儿对消防车、救护车、警车的特殊功能与相应的特殊电话号码的认识。
活动延伸
布置主题操作墙饰“汽车的本领大”，供幼儿日常游戏中操作。
活动五
艺术创作“我喜欢的汽车”
活动目标
1、能运用自己喜欢的艺术形式，大胆表现出汽车的典型特征。
2、能够大胆讲述自己的作品内容。
活动准备
1、经验准备：对自己喜欢的汽车有细致的观察了解。
2、物质准备：广告色、毛笔、大画纸、水彩笔、皱纹纸、彩卡纸、各种汽车图片。
重点：能运用自己喜欢的艺术形式大胆表现出汽车的典型特征。
难点：能够清楚讲述自己的作品内容。
活动过程
1、播放“警车的警笛声”录音引出活动。
师：什么车开来了（警车）警车是什么样子的车上都有什么（出示警车图片）警车是干什么用的你还见过什么车，它有什么本领
幼：我见过消防车，它能够帮助人们灭火；我见过大吊车，它能帮助工人叔叔盖楼房；我见过挖掘车，它能够帮助工人叔叔挖地、铲土……
2、欣赏各种汽车的图片，了解汽车的主要特征。
师：停车场里都有什么车你最喜欢哪辆车它有什么本领
幼：我最喜欢翻斗车，它有一个大车斗，能装很多沙子，车斗一翻，沙子自己就会从车里倒下来；我最喜欢警车，警车能够帮助人抓坏人。
3、请幼儿运用自己喜欢的方式大胆创作最喜欢的汽车，教师巡回指导。
要求：选择喜欢的方式（线描、色彩、粘贴、捏泥）表现自己最喜欢的汽车，画出汽车的本领。
4、请幼儿相互讲述自己的作品内容。
幼：我画的是压路机，它有两个大大的车轮磙子，能够帮助工人叔叔铺路；我画的是警车，车上有漂亮的闪灯，抓坏人时，它会一闪一闪的。
活动六
亲子手工制作：各种各样的汽车
活动目标
1、能够大胆利用多种材料进行车子创意制作。
2、会正确使用多种工具。
3、感受亲子活动的快乐。
活动准备
1、经验准备：发放相关倡议书，指导家长搜集材料。
2、物质准备：剪刀、胶水、双面胶、彩纸、各种纸盒、瓶盖等废旧材料，各种汽车图片、模型。
活动过程
1、教师与家长交流，说明这次活动的意义与目标。
2、提供各种汽车图片与汽车模型，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。
（1）先确定自己的创作内容。
（2）幼儿与爸爸妈妈一起选择合适的材料。
（3）制作中注意节约使用材料，保护环境。
3、家长和孩子共同制作，教师做好协作工作，引导大家材料共享。
4、展示作品。
请幼儿自主向他人介绍自己的作品，感受和爸爸妈妈共同制作的乐趣。
活动延伸
把做好的汽车投放到建筑区和户外活动中，进一步增强幼儿的成功感与自信。
幼儿园小班主题活动教案 篇22
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程：谈话活动——欣赏图片——布置墙面
实施要点
（一）谈话活动：
A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片
1、夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）
夏天到了、天气热了
蝉儿叫了了、荷花开了
小朋友们换上了薄衣裳
（三）布置墙面：涂色，共同布置
延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的.前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
幼儿园小班主题活动教案 篇23
【活动目标】
1、理解儿歌内容，学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌，愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。
2、学习与教师、同伴合作表演，体验扮演的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】
动物图片。
【活动过程】
一、教师出示各种动物图片，引导幼儿了解儿歌中的.角色：
1、出示图片小鸭、小鸡、小狗、小猫，看看谁来了，和动物朋友问个好。
2、幼儿模仿动物的叫声和动作，提问：它们是怎么叫的？我们一起来学一学，做一做。
二、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌内容：
1、小鸭呷呷呷，小鸡叽叽叽，小狗汪汪汪，小猫喵喵喵，它们在说什么呢？让我们一起来听儿歌。
2、教师边表演儿歌内容边有节奏地朗诵。
3、提问：小鸭叫我干什么？小鸡叫我干什么？小狗叫我干什么？小猫叫我干什么？
4、引导幼儿与同伴互相检查一下指甲、鼻涕、衣裳、小脸的清洁情况。
三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌：
1、在图片边演的提示下，幼儿跟随教师有节奏地朗诵儿歌。
2、师幼用对念的方式边做动作边朗诵儿歌，教师朗诵前一句，幼儿朗诵后一句。
3、分男孩、女孩朗诵；女孩前一句，男孩后一句。
4、小朋友，你是清洁宝宝吗？请你们在课后想一想还有哪些是清洁卫生的好习惯？
幼儿园小班主题活动教案 篇24
教学目标：
1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。
2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学准备：
1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地块
3、小铲、水壶等。
4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。
教学过程：
1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”
幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的`味道。(引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等)
2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。
“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”
“瓜秧怎样栽呢?”教师示范重点：
(1)强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。
(2)栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。
“瓜秧栽到土里还要做什么?”教师组织幼儿开展浇水活动。
教学延伸：
引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。
教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。
教学反思：
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
幼儿园小班主题活动教案 篇25
一、教学内容：
整理玩具
二、教学目标：
1. 能把同类的玩具放在一起。
2. 对整理玩具有兴趣，能按教师的要求参与活动。
三、教学准备：
1. 积木、木珠、玩具等。
2. 玩具各三个、框子。
四、教学重点与难点：能把同类玩具放在一起。
五、教学方法与手段：操作法、观察法等。
六、教学过程：
教师活动
一、认识玩具，知道他们的名称。
1. 师：我们的玩具宝宝要回家里，你们来说一说这些玩具宝宝都叫什么？
2. 引导幼儿说一说玩具的.名字。
3. 幼儿说出玩具名字，教师倾听。
二、认识玩具的家。
1. 师：玩具宝宝要回家，那它们的家在哪里呢？
2. 师：谁能来找一找！
3. 幼儿根据老师的要求给玩具找家。
三、幼儿操作。
1. 整理玩具，并认识框子。
2. 幼儿按照实物标记把和它相同的玩具归纳到框子里，把玩具整理完。并且一边整理一边说“我把积木送回家”等。